【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，混合物的質(zhì)量變化如右圖，下列分析不正確的是（ ）

A. 反應(yīng)結(jié)束時(shí)最多能收集到（a－b）g氧氣

B. P點(diǎn)處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C. 在反應(yīng)過(guò)程中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大

D. 在0~t2時(shí)段，MnO2在混合物中的質(zhì)量不斷增多

【答案】C

【解析】

氯酸鉀在二氧化錳催化作用下生成氯化鉀和氧氣。

A、理論上反應(yīng)結(jié)束時(shí)最多能收集到（a－b）g氧氣，但是由于氧氣可能有部分溶于水或部分氧氣留在試管中，因此實(shí)際上收集的氧氣會(huì)偏小，故A不正確；

B、P點(diǎn)處固體成分是氯酸鉀部分分解生成的氯化鉀，還有作為催化劑的二氧化錳，故B不正確；

C、在反應(yīng)過(guò)程中，固體質(zhì)量逐漸減少，而氯元素的質(zhì)量不變，則氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大，故C正確；

D、在0~t2時(shí)段，MnO2在反應(yīng)前后質(zhì)量沒(méi)變，混合物中的質(zhì)量不變，故D不正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】茉莉花是福州的市花。

（1）歌詞“好一朵茉莉花，滿園花草，香也香不過(guò)它”。用微粒觀點(diǎn)解釋其“花香溢滿園”的原因：______ 。

（2）茉莉花適宜種植在pH≈6的土壤中。請(qǐng)將測(cè)定土壤酸堿度的方法補(bǔ)充完整：取少量土壤浸出液裝入燒杯中，______，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照讀數(shù)。

（3）5月花期勤施肥。磷酸二氫鉀（KH2PO4）為白色粉末，置于空氣中易潮解；25℃時(shí)溶解度為25.0g。

①磷酸二氫鉀屬于______填化肥種類）。

②下列配制100g10%磷酸二氫鉀溶液過(guò)程中，錯(cuò)誤的操作有______（填標(biāo)號(hào)）。

③改正上述錯(cuò)誤后，某同學(xué)提出可調(diào)整實(shí)驗(yàn)步驟順序?yàn)?/span>BACD，同學(xué)經(jīng)討論后認(rèn)為該建議合理，理由是______。

④25℃時(shí)，將10%的磷酸二氫鉀溶液100g配成飽和溶液，需要加入磷酸二氫鉀的質(zhì)量為______g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）從HCI、NaCl、NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2幾種溶液中取出其中的兩種混合。

（1）若混合后溶液質(zhì)量減小，可能的組合是________________。

（2）若混合的溶液質(zhì)量不變，但發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，有關(guān)的化學(xué)方程式為：________________、________________。

（3）將稀硫酸逐滴滴入剩下的幾種組合中，若產(chǎn)生氣體與加入稀硫酸有如圖所示的關(guān)系，則這樣的組合可能是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像分別對(duì)應(yīng)的變化過(guò)程，正確的

A. ①用兩份等溫度、等體積、等濃度的雙氧水制取氧氣

B. ②服用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多，胃液pH的變化

C. ③常溫下，足量的鎂和鐵分別與等體積、等濃度的稀硫酸反應(yīng)

D. ④一定量的石灰石中加入稀鹽酸，固液混合物中碳元素的質(zhì)量變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲是麗麗同學(xué)設(shè)計(jì)的氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)觀察到________時(shí)，說(shuō)明酸堿恰好完全反應(yīng)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是_______。

（2）某同學(xué)用圖乙所示裝置檢驗(yàn)混在O2中的CO2并將其除去，A、B中盛放的試劑分別是_______，B中沒(méi)有與A使用相同的試劑，是因?yàn)?/span>____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取10g鋅粉和銅粉的混合物于燒杯中，向燒杯中分四次加入等質(zhì)量的同種稀硫酸，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到如下數(shù)據(jù)。

第1次

第2次

第3次

第4次

加入稀硫酸的質(zhì)量

20g

20g

20g

20g

剩余固體的質(zhì)量

8.7g

7.4g

6.1g

5.5g

（1）混合物中銅粉的質(zhì)量是________。

（2）所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。（保留計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上用鋁土礦（含有Al2O3，和SiO2不考慮其它雜質(zhì)）制取金屬鋁的基本流程如圖：

資料：（1）SiO2難溶于水，也不與鹽酸、硫酸反應(yīng)；

（2）鋁鹽與氨水反應(yīng)，生成Al（OH）3沉淀和銨鹽。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）鋁土礦與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（2）操作Ⅱ的名稱是_____；

（3）濾液Ⅱ中溶質(zhì)的用途之一是_____；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。A為常見(jiàn)的化肥，B、D、G、N為氣體，且N為空氣中含量最多的氣體。C常溫下為無(wú)色液體，甲的溶液為藍(lán)色，H和I為紅色固體。部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去。

（1）寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式B：_____；E：_____。

（2）反應(yīng)②是自然界中最重要的化學(xué)反應(yīng)之一，其名稱為_____。

（3）反應(yīng)③在醫(yī)學(xué)上曾用于檢驗(yàn)_____病。

（4）寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：①_____；④_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面短文。

酵母與泡打粉：生活中制作糕點(diǎn)、饅頭時(shí)一般都要添加酵母或泡打粉進(jìn)行發(fā)酵。在面團(tuán)發(fā)酵初期，面團(tuán)中的氧氣和其他養(yǎng)分供應(yīng)充足，酵母的生命活動(dòng)非常旺盛，進(jìn)行著有氧呼吸，淀粉水解成麥芽糖。接著面粉中原有的微量蔗糖及新產(chǎn)生的麥芽糖水解生成葡萄糖與果糖，最后被酵母氧化成二氧化碳和水。面團(tuán)中的氧氣有限，酵母的有氧呼吸逐漸轉(zhuǎn)為無(wú)氧呼吸，生成的二氧化碳在面筋的網(wǎng)絡(luò)中出不去，加熱蒸烤時(shí)，二氧化碳受熱膨脹，使糕點(diǎn)變得松軟。用酵母做的食品松軟可口，有特殊風(fēng)味，易于消化。酵母本身含有豐富的蛋白質(zhì)及維生素B，可以增加營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，因此面點(diǎn)大都用酵母發(fā)酵。糖和油對(duì)酵母菌有抑制作用。用酵母發(fā)酵耗費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，而且發(fā)酵時(shí)間與溫度相關(guān)（如圖）。因此，也有用泡打粉來(lái)代替酵母制作糕點(diǎn)的。泡打粉一般是碳酸氫鈉與酒石酸的混合物，通常為碳酸鹽與固態(tài)酸。將泡打粉調(diào)和在面團(tuán)中，碳酸氫鈉與酒石酸遇水以及碳酸氫鈉受熱時(shí)都會(huì)產(chǎn)生出二氧化碳?xì)怏w，使面點(diǎn)成為疏松、多孔的海綿狀。泡打粉使用時(shí)不受發(fā)酵時(shí)間限制，隨時(shí)可用，對(duì)多油多糖的面團(tuán)也照樣起發(fā)泡疏松的作用。缺點(diǎn)是它的堿性會(huì)破壞面團(tuán)中的維生素，降低營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，若混合不均勻反而會(huì)導(dǎo)致面制品中有的地方堿太多發(fā)黃而不能吃。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

（1）用酵母和泡打粉都能使制作的面食疏松多孔，是因?yàn)?/span>_____________________________。

（2）在5-10h內(nèi)，酵母發(fā)酵的最佳溫度是___________。

（3）酵母本身營(yíng)養(yǎng)豐富是因?yàn)?/span>_________________________。

（4）NaHCO3的俗稱是__________________。

（5）下列有關(guān)酵母和泡打粉的說(shuō)法中，正確的是___________。

A 酵母發(fā)酵的過(guò)程中既有有氧呼吸也有無(wú)氧呼吸

B 消化功能較弱的人宜食用酵母發(fā)酵制作的面食

C 泡打粉的發(fā)酵效果與面團(tuán)中含糖、含油多少無(wú)關(guān)

D 酵母可以直接使面團(tuán)中的淀粉轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水

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同步練習(xí)冊(cè)答案