【題目】某化學興趣小組同學設計了如下“串聯(lián)實驗”:C裝置中加入足量的稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳并驗證相關性質(zhì),請你一起完成該實驗。
(1)實驗開始時,關閉b,打開a,裝置B中化學反應方程式為_____,裝置A中的實驗現(xiàn)象能證明二氧化碳的性質(zhì)有_____。
(2)關閉a,打開b。裝置D、E的作用是除去二氧化碳中混有的氧化氫和水蒸氣,F裝置中直玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為_____,說明木炭粉具有_____性,證明G裝置直玻璃管中化學反應已發(fā)生的現(xiàn)象是_____。
(3)小慧同學認為將C、B裝置連接,得出CO2能與水發(fā)生反應的理由不夠充分。她提出用圖2所示裝置,將下列操作方法合理排序(操作方法可重復使用),只需五步操作就可證明CO2能與水發(fā)生反應,她的實驗操作順序為_____(填序號)。
①從f端通入氮氣 ②從分液漏斗向廣口瓶內(nèi)滴加適量蒸餾水
③從e端通入二氧化碳 ④將干燥的藍色石蕊試紙放入廣口瓶中
【答案】H2O+CO2=H2CO3 密度比空氣大,不燃燒、也不支持燃燒 CO2+C2CO 還原 G裝置的玻璃管中紅色粉末變成黑色,H中澄清的石灰水變渾濁 ④③①②③或④①③①②③
【解析】
(1)二氧化碳與水反應生成碳酸,化學方程式為:H2O+CO2=H2CO3;裝置A中觀察到低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅,證明二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒、也不支持燃燒;
(2)F裝置內(nèi),在高溫的條件下,二氧化碳與碳反應生成一氧化碳,化學方程式為:CO2+C2CO,此反應證明木炭具有還原性;G中,在高溫的條件下,一氧化碳與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,所以觀察到G裝置的玻璃管中紅色粉末變成黑色,H中澄清的石灰水變渾濁;
(3)先將干燥的藍色石蕊試紙放入廣口瓶中,然后通入氮氣排凈裝置內(nèi)的空氣,再通入二氧化碳,觀察到試紙不變色;從分液漏斗向廣口瓶內(nèi)滴加適量蒸餾水,繼續(xù)從e端通入二氧化碳,觀察到試紙變紅色,證明CO2能與水發(fā)生反應;故填:④③①②③或④①③①②③。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】電鍍是金屬防銹的方法之一.某電鍍廠有三個分別給金屬表面鍍鋅、鍍銅、鍍銀的車間,每個車間電鍍液的溶質(zhì)中只含有易溶的鋅鹽、銅鹽和銀鹽中的一種物質(zhì).現(xiàn)取三個車間的電鍍液于燒杯中,標為1、2、3號,某小組同學通過實驗對三種電鍍液中溶質(zhì)成分進行探究.
[提出問題]三種電鍍液中溶質(zhì)的成分是什么?
[探究實驗1]
[表達與交流]甲同學認為2號電鍍液中的溶質(zhì)一定不是硫酸銅,你認為他的結論(1) (填“正確”或“不正確”).
[探究實驗2]
[反思與評價]乙同學認為3號電鍍液中的溶質(zhì)一定是硫酸鋅,請你對乙同學的結論給予評價(2) .
[探究實驗3]根據(jù)上述實驗,丙同學取少量的1號電鍍液與少量的2號電鍍液混合,立即出現(xiàn)有(3) 生成的明顯現(xiàn)象,由此小組同學確定了三種電鍍液中分別含有的溶質(zhì)的成分.
解釋與結論:探究實驗3中發(fā)生反應的化學方程式為(4) ,請幫助他們將三種電鍍液中溶質(zhì)成分的化學式填寫在燒杯的標簽上(5).
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是
A.將a、b、c三種物質(zhì)t1℃時的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系是a>b>c
B.t2℃時30g物質(zhì)a加入到50g水中不斷攪拌,形成80g溶液
C.t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液中含有溶質(zhì)質(zhì)量按由大到小的順序排列是b>a=c
D. 若a中混有少量c,可以采用冷卻熱飽和溶液的方法提純a
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣在中學化學中有著舉足輕重的地位。
(1) 實驗I中儀器①的名稱為_____,現(xiàn)象為鐵絲劇烈燃燒,火星四射,產(chǎn)生_____色固體。
(2)實驗Ⅱ為電解水制氧氣發(fā)生反應的化學方程式為_____,氣體a在電源的_____(填“正”或“負”)極端產(chǎn)生。
(3)實驗三為測定空氣中氧氣含量的實驗,在瓶內(nèi)加少量水并將水面上方空間分為5等份,接下來的實驗步驟依次為_____(填序號),最后打開彈簧夾。
①冷卻到室溫 ②彈簧夾夾緊橡皮管 ③點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)現(xiàn)有接近飽和的丙物質(zhì)溶液,使其變成飽和溶液的方法有:①加入丙物質(zhì);②恒溫蒸發(fā)溶劑;③ .
(2)t2℃時,甲乙丙三種物質(zhì)溶解度由小到大的順序是 .
(3)鹽堿湖當?shù)氐木用,有“冬天撈堿,夏天曬鹽”的結晶方法,冬天撈到的“堿”,其溶解度曲線與圖中的 相似.
(4)在t1℃時,將15g甲物質(zhì)放入50g水中,充分溶解所得溶液質(zhì)量 g.
(5)t1℃時,將甲乙丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液中演技的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組為了測定某貝殼中碳酸鈣的含量,進行了如下實驗:取洗凈后的貝殼樣品25g,搗碎后放入燒杯中,向燒杯中滴加稀鹽酸(假設貝殼中其它物質(zhì)不與稀鹽酸反應,整個過程不考慮鹽酸的揮發(fā)和氣體的溶解。)實驗測得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量之間的關系如圖所示。
(1)實驗中將貝殼搗碎是為了_____。
(2)求貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。____
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】聯(lián)合國將 2019 年列為“國際化學元素周期表年”。鍶、鎂元素在元素周期表中的部分信息及原子結構示意圖如下,請回答下列問題。
(1)鎂原子的核電荷數(shù)為_____,鎂元素的相對原子質(zhì)量為_____。
(2)鍶原子在化學反應中容易_____(選填“得”或“失”)電子,鍶的氧化物的化學式為____。
(3)元素的性質(zhì)與其原子結構有密切關系。原子的最外層電子數(shù)相同時,電子層數(shù)越多 ,最外層電子離核越遠,原子核對最外層電子的吸引力越小。由此推測,鍶的金屬活動性比鎂的金屬活動性_____(選填“強”或“弱”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖化學反應的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界、魅力化學”(→表示可以轉化生 成),其中推斷正確的是( )
A. X是酸,C一定是Fe
B. X是鹽,A一定是酚酞試液
C. X是酸,B可能是金屬氧化物
D. X是酸,D可能是CuSO4
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過下列原子結構示意圖可以得到許多信息,其中下列各組原子結構示意圖中所表示的兩種元素具有相似的化學性質(zhì)的是( )
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com