蛋白質(zhì)經(jīng)消化后，轉(zhuǎn)變成可以被小腸吸收的
A．葡萄糖B．氨基酸C．纖維素D．麥芽糖
B

試題分析：淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)需要經(jīng)過(guò)消化轉(zhuǎn)變成小分子物質(zhì)才能被人體吸收．淀粉在口腔內(nèi)就開(kāi)始被消化，在口腔唾液中唾液淀粉酶的作用下，被分解成麥芽糖，然后再在小腸中胰液和腸液中酶的作用下，被分解成葡萄糖；蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是胃，在胃蛋白酶的作用下蛋白質(zhì)被初步消化，然后再在小腸中胰液和腸液中酶的作用下，被分解成氨基酸；脂肪只能在小腸中被消化，首先在膽汁的作用下被乳化成脂肪微粒，然后在胰液和腸液中酶的作用下，被分解成甘油和脂肪酸．
故選：B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

探究唾液對(duì)淀粉的消化作用中，實(shí)驗(yàn)組的材料為“淀粉液＋唾液”，對(duì)照組的材料為       ，加入I液后，對(duì)照組試管變成了藍(lán)色，說(shuō)明試管中存在          ，實(shí)驗(yàn)組試管不變成藍(lán)色，說(shuō)明試管中不存在        ，實(shí)驗(yàn)組中的        已被分解為        。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有關(guān)下圖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（    ）
     
A．A圖是某人在飯前、飯后血糖含量變化曲線(xiàn)。引起c~d段快速下降的激素是胰島素
B．若P表示腎小管，則B可表示其中葡萄糖的濃度
C．C圖能正確表示唾液淀粉酶的作用與溫度關(guān)系.
D．D圖表示的是在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼由于某種疾病而大量死亡，較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)鹿群數(shù)量變化的曲線(xiàn)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的先后順序是（  ）
①蛋白質(zhì)           ②淀粉             ③脂肪
A．③②①B．①②③C．②③①D．②①③

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中可以通過(guò)消化管黏膜上皮細(xì)胞的是（ ）
①淀粉　②葡萄糖　③蛋白質(zhì)�、苤�  ⑤無(wú)機(jī)鹽　⑥維生素
A．①②③⑤B．②③⑤⑥C．②⑤⑥D．⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：連線(xiàn)題

請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線(xiàn)段連接在一起
A．牙齒 a.咀嚼食物
B．舌頭 b.暫存和攪磨食物
C．胃c.攪拌食物
D．小腸 d.儲(chǔ)存消化液
E.膽囊                     e.消化和吸收的主要場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

人的消化系統(tǒng)由消化道和     組成，消化道由     、     、     、胃、小腸、大腸、肛門(mén)等組成

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，制藥廠(chǎng)常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用。根據(jù)淀粉在消化道內(nèi)的消化情況分析，其原理是
A．裝在淀粉膠囊內(nèi)，藥物慢慢滲出
B．胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸
C．腸液不能消化淀粉
D．淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，你認(rèn)為下列敘述不正確的是（   ）
A．①可分泌消化脂肪的酶
B．②是消化和吸收的主要場(chǎng)所
C．③能初步消化蛋白質(zhì)
D．④分泌的胰液通過(guò)導(dǎo)管流入小腸

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