人類可以生產(chǎn)產(chǎn)品、創(chuàng)造財(cái)富，是城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。          （   ）
錯(cuò)

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境，如陽(yáng)光、空氣、土壤、水分等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。所以生物圈中的生產(chǎn)者指的是綠色植物，而人屬于消費(fèi)者，故題干的敘述是錯(cuò)誤的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系是(    )
A．雖然二者是各自獨(dú)立的過(guò)程，但它們是同時(shí)進(jìn)行的
B．物質(zhì)的合成和分解過(guò)程，伴隨著能量的儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放
C．先有物質(zhì)循環(huán)，然后才有能量流動(dòng)
D．由于有了能量的流動(dòng)，所以才有了物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害蟲(chóng)大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)，原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的
A．生產(chǎn)者B．分解者C．消費(fèi)者D．食物鏈

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下面列舉的是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物（每空1分，共5分)

1.連接的食物鏈有          條。多調(diào)食物鏈彼此連接形成           。
2.寫(xiě)出里面的一條食物鏈                                              。   
3.有毒質(zhì)DDT沿著食物鏈積累。該生態(tài)系統(tǒng)中，DDT積累得最多的生物是        。
4.假若該系統(tǒng)中青蛙被人大量捕殺，草的數(shù)量會(huì)；若人類過(guò)度放牧，造成草原沙化，草幾乎全無(wú)，那么這個(gè)系統(tǒng)將              。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，草屬于    ，兔、鼠、鷹等動(dòng)物屬于    。
（2）該圖共有     條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成    。
（3）位于食物鏈中第二環(huán)節(jié)的生物通常是    （填“植食性”或“肉食性”）動(dòng)物。
（4）如果該環(huán)境中鷹大量減少，在一段時(shí)間內(nèi)蛇的數(shù)量將會(huì)                                     。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為了防止鳥(niǎo)吃草籽,有人將人工種草實(shí)驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)子罩起來(lái),預(yù)期結(jié)果可能是 （   ）
A．牧草會(huì)長(zhǎng)得很好
B．牧草將會(huì)受到蟲(chóng)子的危害
C．牧草的繁殖會(huì)受到影響
D．不一定

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“我為花草呵護(hù)，花草向我微笑”，體現(xiàn)了人與自然的和諧相處。“花草”在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是
A．消費(fèi)者B．生產(chǎn)者C．分解者D．非生物部分

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是草原生態(tài)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是____________關(guān)系，這就形成了_____________。
（2）此圖中共有______條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為_(kāi)_________          。
（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先___________。
（4）人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)牧草而大量捕殺老鼠，這項(xiàng)舉措給這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是
_________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚(yú)、蝦等生物．請(qǐng)據(jù)圖回答：（每空或每問(wèn)1分，共6分）

⑴該生態(tài)系統(tǒng)最終能量來(lái)源是（     ）其中的有機(jī)物是生產(chǎn)者通過(guò)（          ）制造的。
⑵水草、浮萍、水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于（       ），魚(yú)、蝦、河蚌等動(dòng)物分別是生態(tài)系統(tǒng)中的（      ）。在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的生物他們是生態(tài)系統(tǒng)中的 （       ）。
⑶如果有人向池塘中投放了一些大黑魚(yú)（肉食性的魚(yú)類），則短時(shí)間內(nèi)池塘中的小魚(yú)的數(shù)量會(huì)有什么變化？
答：

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