4.在測(cè)定小麥種子的發(fā)芽率時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作科學(xué)合理的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)裝置溫度放入的種子數(shù)量
A培養(yǎng)皿內(nèi)鋪4層紗布,將種子放在紗布上,每天加入適量的清水,使紗布始終保持濕潤(rùn)適宜30
B培養(yǎng)皿內(nèi)鋪4層紗布,將種子放在紗布上,每天加入適量的清水,使紗布始終保持濕潤(rùn)適宜100
C將種子放在培養(yǎng)皿內(nèi),每天往培養(yǎng)皿內(nèi)加入較多的清水,使種子始終浸泡在水中適宜60
D將種子放在培養(yǎng)皿內(nèi),每天往培養(yǎng)皿內(nèi)加入較多的清水,使種子始終浸泡在水中適宜100
A.AB.BC.CD.D

分析 (1)種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件,外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)抽樣調(diào)查時(shí)根據(jù)隨機(jī)的原則從總體中抽取部分實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查,并運(yùn)用概率估計(jì)方法,根據(jù)樣本數(shù)據(jù)推算總體相應(yīng)的數(shù)量指標(biāo)的一種統(tǒng)計(jì)分析方法.在抽樣中采取隨機(jī)抽樣的方式,而為了具有說(shuō)服力一般抽取種子的數(shù)目不宜過(guò)少(如100粒以上),如果數(shù)目較少,則偶然性較大.

解答 解:A、滿足了種子萌發(fā)的條件,但是種子數(shù)量較少,偶然性較大,因此該實(shí)驗(yàn)操作不是科學(xué)合理的,A不正確;
B、滿足了種子萌發(fā)的條件,而且種子數(shù)量較多,因此該實(shí)驗(yàn)操作科學(xué)合理,B正確;
C、“每天往培養(yǎng)皿內(nèi)加入較多的清水,使種子始終浸泡在水中”缺乏充足的空氣,種子不萌發(fā),而且種子數(shù)量少,因此該實(shí)驗(yàn)操作不是科學(xué)合理的,C不正確;
D、“每天往培養(yǎng)皿內(nèi)加入較多的清水,使種子始終浸泡在水中”缺乏充足的空氣,種子不萌發(fā),因此該實(shí)驗(yàn)操作不是科學(xué)合理的,D不正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件以及測(cè)定種子的發(fā)芽率時(shí)種子的數(shù)量要多.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.某生物研究性學(xué)習(xí)小組,在對(duì)七星臺(tái)某地域內(nèi)的動(dòng)、植物種類進(jìn)行調(diào)查后,繪制了如圖食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),還需增加的成分有分解者和非生物部分.
(2)鷹在該食物網(wǎng)中,占第3、4、5營(yíng)養(yǎng)級(jí),鷹與蛇之間的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(3)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向逐級(jí)遞減,若蜘蛛獲得5千焦的能量,則最少需從蝴蝶中獲取25千焦的能量.
(4)七星臺(tái)生物種類及數(shù)量能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持一種動(dòng)態(tài)平衡,原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(5)該食物網(wǎng)中,具有變態(tài)發(fā)育的動(dòng)物有蝴蝶.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于酸雨的敘述,不正確的是( 。
A.酸雨就是pH值小于5.6的雨水
B.酸雨能使江河湖泊水體酸化,影響水生動(dòng)植物的生長(zhǎng),甚至造成水生生物的死亡
C.酸雨能使土壤的養(yǎng)分發(fā)生變化,從而不能被植物吸收利用
D.控制酸雨的根本措施是不使用煤和石油等燃料

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)血管①②③④中流動(dòng)脈血的是①(填編號(hào)).
(2)某同學(xué)患急性腸炎,在其血常規(guī)化驗(yàn)單中,明顯變化的項(xiàng)目是白細(xì)胞.若給該同學(xué)靜脈注射消炎藥,則藥物最先到達(dá)心臟的A腔.(選填A(yù)、B、C、D)
(3)請(qǐng)寫出小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛、小腸絨毛的壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,(至少寫兩條).
(4)醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,如果是腎臟有疾病,可能是腎單位中的腎小球出現(xiàn)了病癥.
(5)上述各生理活動(dòng)能順利進(jìn)行,是受神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同調(diào)節(jié).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.蝗蟲的一生不經(jīng)過(guò)蛹期.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)時(shí),提出的問(wèn)題是:酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎?作出的假設(shè)是:酸雨使種子不能萌發(fā).小華同學(xué)用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”,他把pH控制在4.0以下.他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是:
①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙,加入少量的水使紙濕潤(rùn),在紙上放20粒大豆種子,在種子上面覆蓋潮濕的紗布,把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng).
②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”.    
③觀察大豆種子的發(fā)芽狀況.
④換用其他幾種植物的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn).
結(jié)合上述內(nèi)容,請(qǐng)幫助小華同學(xué)完成下列問(wèn)題:
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如果這些種子都沒(méi)發(fā)芽(不考慮種子的自身?xiàng)l件,如休眠等),就能說(shuō)明種子的萌發(fā)會(huì)受到酸雨的影響.
(2)設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其他條件與上述實(shí)驗(yàn)步驟基本相同,所不同之處是在第2步中每天在紗布上適量淋一次清水,而不是酸雨.
(3)酸雨是指具有較強(qiáng)的酸性,PH小于(填“大于”或“小于”)5.6的雨水;酸雨主要是燃燒煤、石油等燃料時(shí)排放出來(lái)的二氧化硫、氮氧化物等與空氣中的水蒸氣相結(jié)合而形成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在一次模擬人工呼吸的急救訓(xùn)練時(shí),某同學(xué)做出了如下急救措施,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.將被救者放在空氣清新的場(chǎng)所B.讓被救者仰臥,頭后仰
C.清除口鼻內(nèi)異物和污物D.托起被救者下頜,口對(duì)口用力吹氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)包括( 。
A.食物鏈和食物網(wǎng)B.生產(chǎn)者和消費(fèi)者
C.生物部分和非生物環(huán)境部分D.非生物部分、生產(chǎn)者和消費(fèi)者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示,一盆生長(zhǎng)旺盛的植物密封在一個(gè)透光的鐘罩內(nèi),鐘罩內(nèi)的燒杯內(nèi)裝有碳酸氫鈉溶液,它能為光合作用提供充足的二氧化碳,還可以保持鐘罩內(nèi)二氧化碳濃度不變,將該裝置放在溫度為25℃的地方,那么紅墨水滴的移動(dòng)方向是( 。
A.向右移B.向左移
C.不移動(dòng)D.先向右移,后向左移

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同步練習(xí)冊(cè)答案