A. | 細胞質 | B. | 細胞核 | C. | 葉綠體 | D. | 液泡 |
分析 此題主要考查學生對植物細胞的結構以及各個細胞結構的功能理解與靈活運用.如細胞質中有細胞器,如液泡、葉綠體、線粒體等,其中液泡里含細胞液,有各種味道的物質以及營養(yǎng)物質,如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養(yǎng)物質,就是來自于細胞質中液泡的細胞液里,據(jù)此解答.
解答 解:A、細胞質是細胞膜以內(nèi),細胞核外的物質,其不停地流動,增加細胞與外界的物質交換,故A錯誤;
B、細胞核是細胞的控制中心,控制著生物的遺傳和發(fā)育,故B錯誤.
C、葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所,故C錯誤.
D、細胞質中有細胞器,如液泡、葉綠體、線粒體等,其中液泡里含細胞液,有各種味道的物質以及營養(yǎng)物質,如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養(yǎng)物質,就是來自于細胞質中液泡的細胞液里,故D正確.
故答案為:D
點評 熟練掌握和理解了植物細胞的結構以及各結構的功能即可正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種瓜得瓜,種豆得豆-生物具有遺傳的特點 | |
B. | 螳螂捕蟬,黃雀在后-生物間的競爭關系 | |
C. | 千里之堤,毀于蟻穴-生物對環(huán)境的影響 | |
D. | 秋風掃落葉-生物對環(huán)境的適應 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分類等級越高,所包含的生物間的共同點越多 | |
B. | 分類等級越高,所包含的生物間的差別越少 | |
C. | 分類等級越低,所包含的生物間的共同點越多 | |
D. | 分類等級越低,所包含的生物間的差別越多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
花盆 | 光線情況 | 溫度 | 水 |
甲 | 向陽處 | 30℃ | 充足 |
乙 | 向陽處 | 20℃ | 充足 |
A. | 陽光 | B. | 空氣 | C. | 溫度 | D. | 水分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂 | B. | 生長 | C. | 分化 | D. | 分裂、生長和分化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真皮 | B. | 表皮 | C. | 皮下組織 | D. | 包括以上三部分 |
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