9．如圖為膝跳反射圖，與其相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．通過此過程可以說明脊髓具有傳導(dǎo)和反射的功能
B．從反射類型來看，該反射是條件發(fā)射
C．若④處受損，其它部分正常，小腿叩擊時(shí)無感覺
D．神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的方向：①→②→③→④→⑤

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)和⑤效應(yīng)器．反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成．

解答 解：A、膝跳反射的神經(jīng)中樞在脊髓，說明脊髓有反射功能，膝跳反射沒有大腦皮層的參與，是脊髓灰質(zhì)內(nèi)的神經(jīng)中樞完成的低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)．脊髓白質(zhì)內(nèi)的神經(jīng)纖維能把神經(jīng)中樞發(fā)出的神經(jīng)沖動(dòng)傳給大腦皮層的軀體感覺中樞，產(chǎn)生感覺，可見脊髓還有傳導(dǎo)功能，A正確；
B、簡單反射與復(fù)雜反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與．膝跳反射的神經(jīng)中樞位于脊髓，屬于簡單反射，B錯(cuò)誤；
C、若④處受損，其它部分正常，小錘叩擊時(shí)有感覺，無反射，C錯(cuò)誤；
D、在膝跳反射中，沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是：①→②→③→④→⑤．D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的結(jié)構(gòu)和功能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在大棚內(nèi)種植的反季節(jié)瓜果類農(nóng)作物，往往是“花而不實(shí)”，造成這種情況的主要原因是大棚內(nèi)缺少（　　）
A．適宜的溫度B．昆蟲C．兩棲動(dòng)物D．分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．目前有的國家允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親試管嬰兒”，其培育過程可選用如下技術(shù)路線．據(jù)圖回答下列問題．

（1）由圖中可知“三親試管嬰兒”有三個(gè)親代，但是嬰兒只獲得2個(gè)親代的遺傳信息．其中一個(gè)親代只為嬰兒提供了去核的卵細(xì)胞．
（2）“三親試管嬰兒”由于經(jīng)過了精子與卵細(xì)胞的結(jié)合過程，因此屬于有性生殖．
（3）“三親試管嬰兒”發(fā)育成嬰兒的過程主要是在母休的子宮內(nèi)完成的．
（4）“三親試管要兒”的相貌特征不會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）與捐獻(xiàn)者一樣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖一是一個(gè)小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水，砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：
（1）這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是太陽能．
（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的水草．
（3）圖二中的C可以分解A、B遺體、遺物中的有機(jī)物，轉(zhuǎn)化成二氧化碳，水和無機(jī)鹽，所以C是分解者．
（4）生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈流動(dòng)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法不正確的是（　�。�
A．滴加碘液后，①號(hào)試管不變藍(lán)色、②變藍(lán)、③部分變藍(lán)
B．B本實(shí)驗(yàn)可以說明唾液將饅頭中的淀粉分解為了麥芽糖
C．圖中試管置于37℃溫水中，是因?yàn)橥僖旱矸勖冈诖藴囟认禄钚宰顝?qiáng)
D．①與③對(duì)照可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．閱讀下面材料，回答問題；
禽流感從第一次爆發(fā)，到現(xiàn)在人們對(duì)此已經(jīng)不陌生，禽流感一般是由病毒引起的傳染�。萘鞲胁《窘�(jīng)常存在變異性，這是難于根治的主要原因．目前已知H7N9禽流感主要傳染途徑為人與帶病禽畜接觸傳播．尚未發(fā)現(xiàn)人傳染人的病例，有關(guān)專家建議普通人預(yù)防禽流感應(yīng)做到：
①注意個(gè)人衛(wèi)生，保持勤洗手，室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，加強(qiáng)體育鍛煉．尤其在接觸禽畜后及時(shí)徹底洗手
②盡可能減少與禽畜不必要的接觸，特別注意盡量避免接觸病死禽畜．食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟．
③生熟食物要分開處理，當(dāng)手部有傷口，處理肉類時(shí)建議佩戴手套等．
（1）H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的病原體．從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，患H7N9型禽流感的禽類屬于傳染源．
（2）專家建議普通人應(yīng)保證充足的睡眠和休息，加強(qiáng)體育鍛煉，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于保護(hù)易感人群；建議食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于切斷傳播途徑．
（3）從傳染病類型來看，H7N9型禽流感和普通流行性感冒一樣，屬于呼吸道傳染�。�
（4）如果研制成功H7N9型禽流感疫苗，人們可通過注射疫苗來提高對(duì)該病的免疫能力．在此過程中，注射進(jìn)入人體內(nèi)的疫苗作為抗原，當(dāng)抗原進(jìn)入人體后，受到刺激的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗這種抗原的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，它能夠參與病毒的清除．這種由后天獲得的，只針對(duì)某種特定病原體其作用的免疫功能稱為特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．觀察圖，根據(jù)血流方向，判斷②是（　　）
A．動(dòng)脈B．靜脈C．毛細(xì)血管D．都有可能

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．列舉生物間的四種關(guān)系捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于神經(jīng)元的敘述正確的是（　�。�
A．神經(jīng)元又稱神經(jīng)細(xì)胞，其結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
B．神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C．神經(jīng)元能夠接受刺激產(chǎn)生興奮，但不能傳導(dǎo)興奮
D．神經(jīng)元生有許多突起，長的突起外面套有一層鞘，構(gòu)成一條神經(jīng)

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