如圖為受精的過程以及胚胎發(fā)育過程,請寫出A~I所代表的名稱.

A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,
E
 
,F(xiàn)
 
,G
 
,H
 
,I
 
考點:精子和卵細胞,受精,胚胎發(fā)育過程
專題:
分析:生殖細胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞,含精子的精液進入陰道后,精子緩慢地通過子宮,在輸卵管內與卵細胞相遇,有一個精子進入卵細胞,與卵細胞相融合,形成受精卵;受精卵不斷進行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡;胚泡緩慢地移動到子宮中,最終植入子宮內膜,這是懷孕;胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒,胎兒已具備人的形態(tài);胎兒生活在子宮內半透明的羊水中,通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換;懷孕到40周左右,胎兒發(fā)育成熟,成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出,即分娩.圖中,A精子、B卵細胞、C受精卵、D胚胎、E胎兒、F受精過程、G胚胎發(fā)育、H分娩、I個體發(fā)育.
解答:解:受精的過程及胚胎發(fā)育過程如圖:

從圖中可知,A是精子;B是卵細胞;C是受精卵;D是胚胎;E是胎兒;精子與卵細胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精,因此F表示受精過程,G表示胚胎發(fā)育;懷孕到40周左右,胎兒發(fā)育成熟,成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出,即分娩,因此H表示分娩;I表示個體發(fā)育.
故答案為:精子;卵細胞;受精卵;胚胎;胎兒;受精過程;胚胎發(fā)育;分娩;個體發(fā)育.
點評:解答此類題目的關鍵是理解掌握人受精的過程及胚胎發(fā)育過程.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

蚯蚓是我們人類的好朋友,我們應該好好保護它們.如圖是蚯蚓的外形圖,請據(jù)圖作答:
(1)結構B是蚯蚓的
 
,由此可斷定A是蚯蚓的
 
(填“前”或“后”)端.
(2)蚯蚓的身體由許多
 
構成,因此它屬于
 
動物.又因為體內無脊柱,因此蚯蚓又屬于
 
動物.
(3)夏季大雨過后,在肥沃的蔬菜地里,白天常見蚯蚓在地面上活動,其原因是
 

A、土壤中食物缺乏   B、得不到足夠的氧氣
C、雨后喜歡曬太陽   D、承受不了濕土壓力
(4)在翻開的濕潤的土壤中,經(jīng)常會看到蠕動著的蚯蚓,這些暴露在空氣中的蚯蚓很快又會鉆進土壤中.
取一條蚯蚓,撫摸蚯蚓的腹面,會感到它粗糙的
 
.它們與蚯蚓的運動有關嗎?將蚯蚓分別放在粗糙的紙和光滑的玻璃板上進行探究,你對實驗結果預期的是:蚯蚓在
 
上爬行的速度更快,在觀察蚯蚓的過程中,要使蚯蚓體表保持濕潤的目的是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

貓和狗都屬于
 
(填動物種類名稱).除少數(shù)水生種類,這一類動物體表
 
,生殖方式是
 
,牙齒一般有門齒、
 
 
的分化.

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科目:初中生物 來源: 題型:

青霉、曲霉的生殖方式是( 。
A、分裂生殖B、孢子生殖
C、出芽生殖D、接合生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

在鹽城射陽沿海灘涂建立有國家級的丹頂鶴自然保護區(qū),下列說法錯誤的是( 。
A、保護珍稀鳥類
B、就地保護瀕危生物
C、遷地保護瀕危生物
D、保護生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

關于生物的生殖和發(fā)育的說法中,不正確的是(  )
A、用嫁接或扦插的方法繁殖可保持果樹的優(yōu)良性狀
B、種子萌發(fā)必備的外界條件是陽光
C、兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進行
D、兔的繁殖和哺育后代的方式與人類相似,具有胎生和哺乳的特征

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科目:初中生物 來源: 題型:

觀察如圖,H部分表示三種生物的共同特征,這一特征是(  )
A、變態(tài)發(fā)育B、體內受精
C、體溫恒定D、有外骨骼

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示染色體、DNA和基因之間的關系,將A的一部分放大,用生物化學方法對其進行分離后,發(fā)現(xiàn)A是由B和D兩部分組成,其中C是D的有效片斷.試分析回答:
(1)寫出下列各字母分別代表的結構和名稱
A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)生物體內遺傳物質的主要載體是
 
,生物體主要遺傳物質是
 
,遺傳物質中具有遺傳效應的片斷是
 

(3)生物遺傳信息中心是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

綠色植物制造有機物的主要器官是
 
,器官內制造有機物的“加工廠”是
 
,制造好的有機物通過
 
運輸?shù)狡渌课唬?/div>

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