低密度脂蛋白膽固醇能誘發(fā)心肌梗塞和糖尿病等疾。2007年5月,日本某公司研究人員把37名24~69歲的男性分為兩組進(jìn)行研究,結(jié)果如下表:
組   別 服用藥物 8周后血液檢驗(yàn)結(jié)果
低密度脂蛋白膽固醇 白細(xì)胞排除細(xì)菌等異物的能力
A組(24人) 啤酒酵母+安慰劑 明顯降低 平均從69%上升到73%
B組(13人) 安慰劑 降低不明顯 沒有變化
(1)在神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)下,血糖含量通常情況下能保持相對(duì)穩(wěn)定,但如果
 
分泌不足,會(huì)使人體的血糖含量高于正常水平,形成糖尿。
(2)分析上表,該項(xiàng)研究的結(jié)論是
 
考點(diǎn):科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)
專題:
分析:探究的一般過(guò)程包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流;為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說(shuō)服力,在制定計(jì)劃、設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案時(shí)要有對(duì)照實(shí)驗(yàn).低密度膽固醇是低密度脂蛋中的膽固醇,它可反映低密度脂蛋白的多少,低密度脂蛋白的主要功能是將膽固醇轉(zhuǎn)運(yùn)到肝外組織細(xì)胞,滿足它們對(duì)膽固醇的需要.同時(shí)也是所有血漿脂蛋白中首要的致動(dòng)脈粥樣硬化性脂蛋白.是致動(dòng)脈硬化的罪魁禍?zhǔn),俗稱“壞膽固醇”.
解答:解:(1)胰島素是由胰島分泌的一種激素.它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,具體說(shuō),它能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.胰島素分泌不足,血糖濃度過(guò)高,導(dǎo)致尿中有糖,會(huì)患糖尿。
(2)該實(shí)驗(yàn)探究的是啤酒酵母是否能降低人體血液中的低密度脂蛋白膽固醇,通過(guò)表中的信息可知,啤酒酵母能降低低密度脂蛋白膽固醇,還能增加白細(xì)胞排除細(xì)菌等異物的能力.
故答案為:(1)胰島素;(2)啤酒酵母能降低低密度脂蛋白膽固醇,還能增加白細(xì)胞排除細(xì)菌等異物的能力.
點(diǎn)評(píng):設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響.增加可信度和說(shuō)服力,探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對(duì)照組.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所是( 。
A、肺泡B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、線粒體D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

魚類的呼吸器官是鰓,下列關(guān)于鰓的結(jié)構(gòu)和功能敘述中不正確的是(  )
A、鰓由許多鰓絲構(gòu)成
B、鰓絲內(nèi)分布著豐富的毛細(xì)血管
C、鰓的結(jié)構(gòu)與其氣體交換功能相適應(yīng)
D、活魚因流經(jīng)鰓的血液較多,鰓呈現(xiàn)暗紅色

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

連線題.
(1)請(qǐng)將葉芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育情況用線連接起來(lái).

(2)將下列相關(guān)的知識(shí)用線連接起來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

閱讀以下材料,并回答下列問(wèn)題:
A、哺乳期間的母狗為母親不肯喂奶的小老虎當(dāng)奶媽,并對(duì)小虎關(guān)懷備至.
B、幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩,用尋找合適的石塊當(dāng)“錘子”和“砧板”砸堅(jiān)果.
C、溫帶和寒帶地區(qū)的青蛙、蛇、刺猬等動(dòng)物,每年冬季都要進(jìn)行冬眠.
D、農(nóng)村的狗看到人們蹲下做出揀石頭的動(dòng)作就會(huì)逃跑.
E、海洋公園里的海豚能進(jìn)行頂球、轉(zhuǎn)圈和跳躍等表演.
F、剛出殼的小鴨子會(huì)自己進(jìn)食和游泳.
(1)上述材料中屬于動(dòng)物的先天性行為的有:
 
(填序號(hào)),先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的
 
所決定的行為.
(2)學(xué)上述材料中屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的有:
 
(填序號(hào)).學(xué)習(xí)行為是建立在
 
的基礎(chǔ)上,通過(guò)
 
的作用,由
 
 
而獲得的行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(1)據(jù)圖回答問(wèn)題:([]內(nèi)填寫數(shù)字)
鳥類特有的呼吸方式是
 
,當(dāng)鳥吸氣時(shí)外界的空氣進(jìn)入肺,進(jìn)行
 
,同時(shí)一部分空氣進(jìn)入[
 
]
 
暫時(shí)儲(chǔ)存;呼氣時(shí)該結(jié)構(gòu)內(nèi)氣體又進(jìn)入[
 
]
 
,再進(jìn)行一次
 
.這樣每呼吸一次,空氣經(jīng)過(guò)
 
次氣體交換.這種呼吸方式提高了氣體交換的效率.
(2)A蚯蚓、B蝗蟲、C鯽魚、D家鴿、E兔子是我們常見的動(dòng)物,有的還是人類的好朋友,請(qǐng)你仔細(xì)思考,回答下列問(wèn)題.①A類和B類結(jié)構(gòu)相同之處是身體都由
 
構(gòu)成.
②D類多能飛翔,與其生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈
 
型.體表被覆
 
,前肢變成
 
,是飛行器官.比較長(zhǎng)的骨大多是
 
的.
③A、B類與C、D、E 類的主要區(qū)別是身體背部沒有
 

④填表:
代表動(dòng)物 蚯蚓 蝗蟲 鯽魚 家鴿 家兔
呼吸器官

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

青春期是人一生最重要的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,如圖是人身體有關(guān)不同部位發(fā)育速度曲線圖.

(1)如圖表明,人生殖器官快速發(fā)育的時(shí)期是從
 
點(diǎn)到
 
點(diǎn).(用圖中字母回答)
(2)就整個(gè)身體而言,人發(fā)育的兩個(gè)快速的時(shí)期(時(shí)間段)分別是
 
 
.(用圖中字母回答)
(3)人進(jìn)入青春期后,腦質(zhì)量和腦神經(jīng)數(shù)目基本上不再增加,此時(shí)腦的發(fā)育主要表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)和
 
的不斷分化、發(fā)展和完善,從而使腦的調(diào)節(jié)功能大增強(qiáng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為某種群年齡組成的一種類型:
(1)此種群中,
 
個(gè)體多,
 
個(gè)體少.
(2)據(jù)統(tǒng)計(jì),20世紀(jì)70年代初,我國(guó)人口(種群)年齡組成與此圖大體相似,所以,在這以后一段時(shí)間內(nèi)的人口發(fā)展呈現(xiàn)了
 
趨勢(shì).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

近親結(jié)婚是指
 
代之內(nèi)有共同祖先的男女婚配.近親結(jié)婚會(huì)大大提高
 
遺傳病的發(fā)病率.

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同步練習(xí)冊(cè)答案