培養(yǎng)皿編號 | 種子的數(shù)量 (粒) | 種子所處的外界條件 (其他外界條件均適宜且相同) |
A | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙 20℃ |
B | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃ |
C | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃ |
D | 50 | 培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃ |
分析 種子的萌發(fā)需要足夠的水、充足的空氣和適宜的溫度.分析表中的實驗設計可知,為“探究種子萌發(fā)的外界條件”,本實驗設置了三組對照實驗:A與B、A與C、A與D,變量分別是溫度、水分、空氣.
解答 解:(1)若要探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應該以溫度為變量設置對照實驗,表中培養(yǎng)皿A與B是以適宜的溫度為變量形成的一組對照實驗.
(2)本實驗的預期實驗結果是除A瓶中的種子萌發(fā)外其它各瓶中的種子都不萌發(fā);對比A、D兩瓶的實驗結果可知:種子萌發(fā)需要充足的空氣.
(3)要探究光照對種子萌發(fā)的影響,就應該以光照為變量設置對照實驗,在其他條件都相同的情況下,一組培養(yǎng)皿置于有光環(huán)境中,另一組置于黑暗的環(huán)境中,一段時間后根據(jù)實驗結果(種子的萌發(fā)情況)推導出實驗結論:如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結果基本相同,則說明光照對該種子的萌發(fā)沒有影響.
故答案為:(1)適宜的溫度
(2)充足的空氣
(3)有光;沒有
點評 實驗中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼嫩的果實能不斷長大,屬于分生組織 | |
B. | 植物的莖具有支持作用,屬于機械組織 | |
C. | 蘿卜的根儲藏大量營養(yǎng)物質,屬于薄壁組織 | |
D. | 植物葉的上、下表皮具有保護作用,屬于保護組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是細胞分化的結果 | B. | 都有線粒體,能進行呼吸作用 | ||
C. | 都有細胞壁、細胞質和細胞核 | D. | 不同形態(tài)的細胞適應不同的功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌細胞比真菌細胞小 | B. | 細菌細胞中沒有成形的細胞核 | ||
C. | 真菌細胞有細胞壁 | D. | 細菌的細胞中缺少DNA |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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