5.橘子的果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于(  )
A.營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織B.營(yíng)養(yǎng)組織和保護(hù)組織
C.分生組織和保護(hù)組織D.分生組織和輸導(dǎo)組織

分析 植物的組織主要有:分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等.保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能.營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物.植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織;分生組織的細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織.如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織;輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用,植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽,篩管能運(yùn)送有機(jī)物,屬于輸導(dǎo)組織.據(jù)此答題.

解答 解:橘子里面的果肉富含豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于營(yíng)養(yǎng)組織;筋絡(luò)包括導(dǎo)管和篩管,有運(yùn)輸物質(zhì)的作用,屬于輸導(dǎo)組織.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 此題屬于基礎(chǔ)性的題目,只要熟練掌握了植物的主要組織的知識(shí),就能正確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.科學(xué)探究的一般過(guò)程是:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.4月23日齊魯晚報(bào)刊登的一幅照片上患兒是一個(gè)不滿4個(gè)月的男嬰,由于出生后一直服用一種幾乎不含蛋白質(zhì)的劣質(zhì)奶粉,現(xiàn)已出現(xiàn)了頭大、嘴小、臉腫的癥狀,就此因果關(guān)系,利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),找出錯(cuò)誤的選項(xiàng)(  )
A.蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體的基本物質(zhì)
B.人體的生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)蛋白質(zhì)
C.組織細(xì)胞的更新離不開(kāi)蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)還能被分解,是最重要供能物質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在湖泊中有一條食物鏈:藻類→水蚤→魚(yú)→魚(yú)鷹.其中屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是( 。
A.水蚤B.魚(yú)C.藻類D.魚(yú)鷹

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.將下列相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)用直線連接起來(lái):

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某中學(xué)生物興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào)
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2毫升唾液A2毫升唾液
震蕩或保溫37℃溫水中保持10分鐘
加入碘液2滴
結(jié)果不變藍(lán)變藍(lán)部分變藍(lán)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,在②號(hào)試管的A處應(yīng)加入2毫升清水,作為①號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)①號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有淀粉酶,它能促進(jìn)淀粉的分解.
(3)探究“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”有助于食物的消化,是選用①③兩號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照.
(4)食物中淀粉的消化是從口腔開(kāi)始的,我們吃飯時(shí)應(yīng)該細(xì)嚼慢咽.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示是從受精卵到一株油菜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

圖中[a]是細(xì)胞分裂過(guò)程,[b]是細(xì)胞分化過(guò)程.構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是受精卵(細(xì)胞)→組織→器官→植物體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在捕捉海蜇時(shí),不小心就會(huì)被海蜇蜇傷,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.海蜇的觸手上分布著很多刺細(xì)胞B.海蜇發(fā)達(dá)的中腦層含有毒素C.海蜇的傘部有許多刺絲D.海蜇的口能將人咬傷

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.浙江大學(xué)某實(shí)驗(yàn)室曾做過(guò)實(shí)驗(yàn).以靈芝做湯,榛蘑做主菜,讓被試者每天食用,連續(xù)食用100天,其他飲食習(xí)慣不變,進(jìn)行血液檢查后得到以下數(shù)據(jù):
 組別 鉛
 服前 服后 服前 服后
 人數(shù) 含量 人數(shù) 含量 人數(shù)含量  人數(shù) 含量
 正常組 12 331.92 12 267.63 12 12.56 12 6.88
 煙酒嗜好組 13 458.8 13 278.77 13 19.99 13 7.26
注:含量為平均含量.單位為毫克/升
(1)該實(shí)驗(yàn)室同時(shí)進(jìn)行了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),從數(shù)據(jù)上我們可以看到,“靈芝+榛蘑”食譜對(duì)正常人和酒精嗜好者的血鉛、血鎘濃度均有明顯的降低(填“降低”或“增加”)作用,而煙酒嗜好組組尤其明顯.
(2)靈芝和榛蘑是真菌(填“細(xì)菌”和“真菌”),在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)著分解者的角色.經(jīng)常食用可遠(yuǎn)離重金屬的危害,如果已經(jīng)重金屬中毒了,則須馬上送醫(yī)院治療,而食療仍可以作為輔助手段.

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