動(dòng)物和植物都是生態(tài)系統(tǒng)的成員，以下敘述不正確的選項(xiàng)是        (   )
A．植物為動(dòng)物提供了儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物
B．蜜蜂等動(dòng)物能幫助植物傳播花粉
C．榛睡鼠等動(dòng)物能幫助植物傳播果實(shí)
D．動(dòng)物越多，對植物的幫助越大
D

試題分析：綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物、氧氣和能量的來源，綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)，綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時(shí)還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者，對維持生態(tài)平衡有著重要作用，能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，能夠幫助植物傳粉、傳播種子，但是如果某些動(dòng)物數(shù)量過多，使生態(tài)平衡失調(diào)，也會(huì)危害植物，如蝗災(zāi)等。
點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是掌握動(dòng)植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）觀察右邊的生態(tài)系統(tǒng)圖并回答問題。圖中A表示細(xì)菌和真菌，B表示植物，C表示陽光，D表示昆蟲， E表示鳥類。（1）圖中的生產(chǎn)者是          ，分解者是               。
（2）寫出圖中的食物鏈     →     →     （用字母表示）
（3）如果圖中的E滅絕，那么      數(shù)量會(huì)增加，           的數(shù)量會(huì)減少。

（4）鳥類進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來自             。
（5）鳥與昆蟲之間的關(guān)系是       關(guān)系。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“一山難容二虎”這一諺語，用生物學(xué)觀點(diǎn)可以理解為
A．虎性情孤獨(dú)，不群居
B．虎所需的生活空間很大
C．身體強(qiáng)壯的虎以身體弱小的虎為食
D．虎所處的營養(yǎng)級高，獲得的能量少，個(gè)體數(shù)量就少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

池塘就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，它的組成包括
A．陽光、空氣、水等B．生物成分、非生物成分
C．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者D．生產(chǎn)者、分解者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列措施中能提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的是
A．減少生物的種類　　B．減少生產(chǎn)者的數(shù)量
C．增加生物的種類　　D．增加消費(fèi)者的數(shù)量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

自然界中的動(dòng)物和植物在長期的生存和發(fā)展過程中，形成了      和     的關(guān)系。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

能量在食物鏈中的流動(dòng)是逐級遞減的。                             （  ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

珠江是廣州的母親河。下面4種說法中，代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是   （    ）
A．整條珠江B．珠江的水
C．珠江里所有的魚D．珠江里的所有生物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

在一定的地域內(nèi)，             （1分）和               （1分）所組成的統(tǒng)一的整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。地球上的生態(tài)系統(tǒng)類型是極其復(fù)雜多樣的。           （1分）是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括地球上所有的生物及其生存環(huán)境。請你再列舉出兩個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)：               （0.5分）、              （0.5分）。

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同步練習(xí)冊答案