下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A、泗水泉林B、曲阜孔林C、水泊梁山D、太白湖的四鼻鯉魚(yú)
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的概念
專(zhuān)題：
分析：在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)．據(jù)此可以解答本題．
解答：解：A、B、C即包括了所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．A、B、C錯(cuò)誤；
D、太白湖的四鼻鯉魚(yú)只包括了生物部分的部分動(dòng)物，沒(méi)有植物和微生物，也沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，D錯(cuò)誤．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念，仔細(xì)分析選項(xiàng)中的內(nèi)容是否符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，即可正確答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，工作狀態(tài)的電腦會(huì)產(chǎn)生一些電離輻射．一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體有沒(méi)有傷害呢？有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn)：將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組，每組8只．甲組置于未開(kāi)機(jī)的電腦前，乙組置于開(kāi)機(jī)電腦前；其他飼養(yǎng)條件相同．六十天后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．對(duì)此實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量最準(zhǔn)確的描述是（　�。�
A、大鼠的身體狀況B、電腦是否開(kāi)機(jī)C、電腦游戲種類(lèi)D、是否有電腦輻射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，某校生物興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下4組實(shí)驗(yàn)，其操作方法是：①在4個(gè)大小形狀相同的魚(yú)缸中加入等量的清水，另外分別向C、D魚(yú)缸中加入等量的同種河泥；②向B、C、D魚(yú)缸中放入等量的同種水藻；③向4個(gè)魚(yú)缸中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的以水藻為食的同種小魚(yú)各兩條；④把4個(gè)魚(yú)缸置于同一環(huán)境中，其中D魚(yú)缸遮光處理．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素有
 
．請(qǐng)寫(xiě)出該模擬生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈：
 
．
（2）本探究實(shí)驗(yàn)中，有
 
組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中C組與
 
組形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則這組實(shí)驗(yàn)所控制的變量是
 
．
（3）D魚(yú)缸中的小魚(yú)比A魚(yú)缸中的小魚(yú)存活的時(shí)間
 
（填短或長(zhǎng)），其最可能的原因是：
 
．
（4）在上述相對(duì)封閉的模擬生態(tài)系統(tǒng)中，如果實(shí)驗(yàn)裝置C中的兩條小魚(yú)因某種原因死亡，則其中水藻的數(shù)量變化可以用下列哪一曲線圖來(lái)表示？
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我市某地在水面上鋪設(shè)生態(tài)浮床（如圖），浮床上種植水生美人蕉、錢(qián)幣草、聚草等觀賞性好、凈化能力強(qiáng)的水生植物，用以治理水體富營(yíng)養(yǎng)化污染．這些水生植物構(gòu)成了一個(gè)（　　）
A、種群B、植物群落C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

清源山是品茶休閑的好去處，下列能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A、清源山中所有的植物B、清源山中所有的植物和動(dòng)物C、清源山中所有的生物D、清源山中所有生物及環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)包括（　�。�
A、食物鏈、食物網(wǎng)B、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者C、生物部分和非生物部分D、陽(yáng)光、空氣、水分等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)生物部分各組成成分相互依存關(guān)系圖，以下不合理的選項(xiàng)是（　�。�
A、甲是生產(chǎn)者B、丙不是消費(fèi)者C、丁是分解者D、根據(jù)吃與被吃的關(guān)系只有1條食物鏈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我們美麗的家鄉(xiāng)可以看成一個(gè)鄉(xiāng)村生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)成這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是村莊里（　�。�
A、所有的村民B、所有的花、草、樹(shù)木C、廣闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)D、所有的生物及其生存環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中鼠與兔之間的關(guān)系是（　　）
A、捕食B、競(jìng)爭(zhēng)C、合作D、寄生

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同步練習(xí)冊(cè)答案