15．如圖所示的結(jié)構(gòu)中，分泌的消化液不含消化酶的是（　　）
A．①B．②C．③D．④

分析 由圖可知：圖中①是肝臟，②是胃，③是胰腺，④是小腸．

解答 解：①肝臟是人體最大的消化腺，能夠分泌膽汁．膽汁中不含有消化酶，對(duì)脂肪不能進(jìn)行化學(xué)性消化，只能乳化脂肪；能把脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，從而有利于脂肪的消化．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 肝臟分泌的膽中不含有消化酶，對(duì)脂肪有乳化作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于微生物的用途，錯(cuò)誤的是（　　）
A．利用霉菌制作泡菜B．利用醋酸菌釀醋
C．利用乳酸菌制作酸奶D．利用酵母菌制作面包

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過(guò)程，試回答下列問(wèn)題．
（1）圖中①所示的器官是卵巢它是女性的主要性器官，除能產(chǎn)生卵細(xì)胞外還能夠分泌雌性激素維持女性的第二性征．
（2）精子與卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是[②]輸卵管
（3）胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是[③]子宮．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在人體的消化道中，蛋白質(zhì)最早被化學(xué)性消化的部位以及進(jìn)行化學(xué)性消化的消化液分別是（　�。�
A．口腔和唾液B．胃和胃液C．小腸和腸液D．小腸和胰液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在消化道中，對(duì)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪進(jìn)行化學(xué)性消化的起始器官分別是（　�。�
A．口腔、胃和小腸B．胃、口腔和小腸C．口腔、小腸和胃D．胃、小腸和口腔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．在學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明同學(xué)報(bào)名參加了1500米的比賽項(xiàng)目．下面是相關(guān)記實(shí)材料和人體部分生理活動(dòng)示意圖（①～⑦表示生理過(guò)程，ABCD代表系統(tǒng)或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)），請(qǐng)分析回答：
早晨，小明吃了豐盛的早餐；面包、煎雞蛋、生菜、牛奶．到了學(xué)校，開(kāi)幕式后比賽開(kāi)始，小明聽(tīng)到槍響，立刻沖了出去．比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快…最后100米沖刺了，同學(xué)和班主任老師在終點(diǎn)為他加油吶喊，他咬緊牙關(guān)第一個(gè)沖到了終點(diǎn)．由于沖刺過(guò)猛，他摔倒在地，擦傷了膝蓋．班主任老師趕忙扶起他，這對(duì)小明才感到疼痛難忍．
（1）小明吃的面包的主要成分是淀粉，淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化分解成a的過(guò)程中，參與的消化液有唾液、腸液、胰液，請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出淀粉消化過(guò)程的曲線；
正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由胰島分泌的，與汗腺相比，此結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是沒(méi)有導(dǎo)管．
（2）比賽過(guò)程中會(huì)消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會(huì)增加．進(jìn)行甲圖中④時(shí)，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)；氧氣通過(guò)B進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)丙圖的途徑是3→6→7→1（用數(shù)字和箭頭表示），血液中的二氧化碳從肺泡周?chē)拿?xì)血管進(jìn)入肺泡要依次穿過(guò)哪幾層細(xì)胞？毛細(xì)血管壁和肺泡壁
（3）圖甲中若D代表腎臟，一部分a在D中從離開(kāi)血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→腎小囊→腎小管（用文字和箭頭表示）→腎小管周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)．血管Ⅰ、血管Ⅱ中流動(dòng)的血液類型分別是靜脈血、動(dòng)脈血；與平時(shí)對(duì)比，在此長(zhǎng)跑過(guò)程中，小明身體散發(fā)水分明顯增加的途徑有⑤③（填甲圖中數(shù)字）．
（4）小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是5→4→3→6→7（用圖丁中的數(shù)字和箭頭表示）；班主任老師站在終點(diǎn)盯著小明從100米沖向終點(diǎn)的過(guò)程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是由小變大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物進(jìn)化總體趨勢(shì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由小型到大型B．由低等到高等C．由水生到陸生D．由簡(jiǎn)單到復(fù)雜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．現(xiàn)場(chǎng)采摘已成為一種時(shí)尚，特別是雙休日，市民和學(xué)生可以到采摘園去現(xiàn)場(chǎng)來(lái)摘，既給市民和學(xué)生提供了走進(jìn)大自然，親近泥土的機(jī)會(huì)，又能體會(huì)到采摘的樂(lè)趣．近幾年我市新建了很多水果、蔬菜采摘園，春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜，秋天可以采摘葡萄、梨、桃等等．根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）大棚草莓、蔬菜能反季節(jié)上市，主要克服了哪一非生物因素對(duì)蔬菜的限制？溫度．
（2）草莓的根系入土淺，但葉片面積大，葉片更新快，蒸騰作用旺盛，因而需水量大，始終要保持土壤濕潤(rùn)
（3）種植草莓的大棚，要適時(shí)進(jìn)行通風(fēng)以增加二氧化碳濃度，促進(jìn)植物的光合作用，提高產(chǎn)量
（4）經(jīng)驗(yàn)豐富的果農(nóng)，經(jīng)常人為地除去一部分桃花和幼桃，以便讓保留的幼桃有充足的營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)，提高了桃子的品質(zhì)，同時(shí)避免大小年現(xiàn)象，獲得持續(xù)豐產(chǎn)，葡萄、梨里面往往有幾顆種子，而桃子只有一粒種子的原因是子房中有一個(gè)胚珠．
（5）為延長(zhǎng)采摘水果的保存時(shí)間，可以采取的方法是低溫、放入保鮮袋保存等（答出1點(diǎn)即可）
（6）某校生物探究小組利用二氧化碳傳感器等設(shè)備，測(cè)量了草莓大棚中一晝夜二氧化碳濃度的變化，結(jié)果如圖，造成ab段二氧化碳濃度上升的生理過(guò)程是呼吸作用；在bc段，大棚內(nèi)氧氣的濃度變化是升高．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．人們通常將生物親代與子代之間相似的現(xiàn)象，叫做遺傳．

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同步練習(xí)冊(cè)答案