下列行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A、猴子騎自行車B、嬰兒吮吸乳汁C、小袋鼠吃奶D、菜青蟲取食
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

蜥蜴的運(yùn)動(dòng)方式主要是（　�。�
A、跳躍B、行走C、爬行D、奔跑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列動(dòng)物行為中，屬于領(lǐng)域行為的是（　�。�
A、狗排尿作標(biāo)記B、青蛙冬眠C、蜻蜓點(diǎn)水D、烏賊遇敵噴射墨汁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來(lái)看，下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A、菜青蟲取食白菜B、雄性孔雀開屏C、黑猩猩釣取白蟻D、公雞清晨報(bào)鳴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是（　�。�
A、小鼠學(xué)走迷宮獲取食物B、黑猩猩用樹枝釣取白蟻C、導(dǎo)盲犬引領(lǐng)盲人過(guò)馬路D、嬰兒生下來(lái)就會(huì)吮吸乳汁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，一連幾個(gè)星期總是給魚池里浮出水面求食的金魚喂它捕來(lái)的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，這行為屬于（　�。�
A、節(jié)律行為B、先天性行為C、后天學(xué)習(xí)行為D、社群行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

從獲得途徑上看，孔雀開屏應(yīng)該屬于（　�。�
A、后天性行為B、防御行為C、先天性行為D、生殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，屬于社會(huì)行為的是（　　）
A、成群的蝗蟲破壞農(nóng)作物B、兩只狼為爭(zhēng)奪食物而爭(zhēng)斗C、鷹捕食野兔D、蜜蜂群體中分工合作，蜂王、工蜂、雄峰各司其責(zé)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

傳說(shuō)當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項(xiàng)羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也！”即拔劍自刎．其實(shí)“霸王死于此”幾個(gè)字是劉邦手下的軍師用蜜糖寫成的，招來(lái)了許多螞蟻．項(xiàng)羽不知是計(jì)，中計(jì)身亡．
生物課上老師布置了一個(gè)課外觀察實(shí)驗(yàn)“螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物”，小明經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，作出了假設(shè)：螞蟻愛(ài)吃甜的食物．實(shí)驗(yàn)材料：螞蟻20只、白糖、鹽、白色碎紙沫．請(qǐng)你針對(duì)他這個(gè)假設(shè)回答下列問(wèn)題．
（1）螞蟻能夠圍成大字并非天意，是因?yàn)槲浵佅矚g蜜糖，螞蟻的這種行為從功能上看屬于取食行為，從
獲得的途徑獲得的途徑上看屬于
 
先天性行為．
（2）當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，會(huì)與其它螞蟻碰撞觸角來(lái)進(jìn)行信息交流，召呼同伴一起把食物搬回蟻穴．
像螞蟻一樣，具有這些特征的行為稱之為
 
 社群行為．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是
 
．
（4）預(yù)期會(huì)看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（5）根據(jù)預(yù)期的現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案