【題目】如圖是薩克斯的實驗圖示,回答:
①先將葉片進行暗處理(目的是:________。)
②將葉片的一部分用不透光紙遮光(B處),另一部分不遮光(A處),后放在光下。
③用碘蒸氣處理葉片,結果:遮光部分(B處):______,不遮光部分(A處):______。在實驗中,利用了對照實驗和淀粉遇碘變藍色的原理。
【答案】消耗葉片中的淀粉(有機物) 不變藍 變藍色
【解析】
(1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。
①選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用,里面儲存了豐富的有機物淀粉。如不除去會對實驗結果造成影響。所以先將葉片進行暗處理(目的是:消耗葉片中的淀粉(有機物)。
②“將葉片的一部分用不透光紙遮光(B處),另一部分不遮光(A處),后放在光下”。
③葉片遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后葉片不變藍色,還是黃白色;葉片見光部分能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后葉片后變藍色。所以用碘蒸氣處理葉片,結果:遮光部分(B處):不變藍,不遮光部分(A處):變藍色。
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【題目】玉米種子萌發(fā)時,胚與胚乳的有機物含量變化如圖,下列敘述錯誤的是()
A. 曲線a表示胚乳,b表示胚
B. 胚的發(fā)育需要胚乳提供有機物
C. 胚乳內的有機物在種子萌發(fā)后逐步被耗盡
D. 幼葉變綠后依靠光合作用和根部吸收提供有機物
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【題目】關于葉片結構的敘述,正確的是( )
A.葉肉細胞中含有葉綠體,能進行光合作用
B.葉片由葉肉、葉柄.葉脈組成
C.葉片表皮上有氣孔,白天全部開放,夜晚全部關閉
D.葉片表皮屬于營養(yǎng)組織
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【題目】今有一實驗,具體步驟如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時。
③剪下遮光的葉片,去掉黑紙。
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放人大燒杯內隔水加熱,葉片逐漸由____色變成_____色。
⑤取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液。這時可以看到,葉片遮光部分呈____,沒有著光的部分變成___。
(1)步驟①的作用:_________________。
(2)步驟④中酒精的作用:____________________。
(3)這個實驗說明了:_________________。
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【題目】養(yǎng)蠶纜絲起源于中國。有證據(jù)顯示我國早在5000多年前就已經(jīng)開始養(yǎng)蠶。
(1)為提高吐絲量可適當加大對其[ ]_____時期的投喂量。
(2)家蠶雖然也吃其他植物葉片,但最愛吃的還是桑葉,生物小組擬探究“家蠶喜食桑葉是否為先天性行為”,應選擇上圖中[_____]進行隔離飼養(yǎng)。
(3)家蠶的體細胞中有28對染色體,其精子或卵細胞中染色體的數(shù)目是_____條。
(4)生物小組選用黃繭蠶與白繭蠶雜交,得到如圖e所示的實驗結果,則其中黃繭是_____性狀。如果控制繭色的基因用A、a表示,則子代家蠶的基因組成為_____。
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【題目】丟棄的物品往往也能發(fā)揮大作用,某校生物興趣小組的同學就利用礦泉水瓶等廢棄物做了下圖三個有關植物生理作用的實驗。
請仔細閱讀,回答問題:
(1)A裝置光照一段時間后,發(fā)現(xiàn)液面明顯_____(上升或下降),主要原因是葉片進行了____作用。
(2)B裝置中萌發(fā)的種子進行了______作用,產(chǎn)生的______能使澄清的石灰水變渾濁。植物進行此活動的意義是為生命活動提供__________。
(3)擠壓出C瓶內的空氣后關閉輸液器的開關,陽光照射數(shù)小時后,打開開關。放出的氣體能使帶火星的小木條復燃,說明該氣體是______。該氣體是金魚藻進行______作用產(chǎn)生的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是植物細胞某些生理過程示意圖。 請根據(jù)圖回答:
(1)從圖A到圖C的過程表示____________________。
(2)從圖A到圖B、D的過程表示____________________。
(3)如果這個過程發(fā)生在葉的形成過程中,B最可能發(fā)育成__________組織,D最可能發(fā)育成__________組織。
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