A. | 若b是組織處的毛細(xì)血管,表示氧氣變化的是曲線(xiàn)② | |
B. | 若b為肺泡外的毛細(xì)血管,表示二氧化碳變化的是曲線(xiàn)② | |
C. | 若b為腎小球處的毛細(xì)血管網(wǎng),曲線(xiàn)②為蛋白質(zhì)和血細(xì)胞 | |
D. | 若b是小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,曲線(xiàn)①可表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的變化 |
分析 (1)血液在血管內(nèi)的流動(dòng)方向是:動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈;血液在流經(jīng)的器官不同,血液從該器官流出后,血液的成分會(huì)發(fā)生不同的變化.
(2)圖中,a動(dòng)脈、b毛細(xì)血管、c靜脈,①含量增加、②含量減少.
解答 解:A、當(dāng)血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí)進(jìn)行了物質(zhì)交換:血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧進(jìn)入組織細(xì)胞,而組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物進(jìn)入血液,因此血液中的氧氣減少,二氧化碳增多,所以若b是組織處的毛細(xì)血管,表示氧氣變化的是曲線(xiàn)②,正確;
B、若b為包繞在肺泡外的毛細(xì)血管,則a是肺動(dòng)脈、c是肺靜脈;當(dāng)血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí),肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里.因此血液中的氧氣增多,二氧化碳減少,所以表示二氧化碳變化的是曲線(xiàn)②,正確;
C、當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi)形成原尿;即從出球小動(dòng)脈流出的血液和從入球小動(dòng)脈流入的血液相比較,蛋白質(zhì)和血細(xì)胞的總量沒(méi)有變而水等物質(zhì)的含量減少,因此蛋白質(zhì)和血細(xì)胞的含量會(huì)增高.所以若b為腎小球處的毛細(xì)血管網(wǎng),曲線(xiàn)①為蛋白質(zhì)和血細(xì)胞,而不是曲線(xiàn)②,錯(cuò)誤;
D、小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所,血液流經(jīng)小腸后,小腸絨毛吸收來(lái)了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),導(dǎo)致血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多,因此若b是小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,曲線(xiàn)①可表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的變化,正確.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確血液流經(jīng)各種器官時(shí)成分的變化以及正確識(shí)圖.
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省莊浪縣七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:判斷題
水、無(wú)機(jī)鹽和維生素都是能夠?yàn)槿梭w提供生命活動(dòng)所需能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省莊浪縣八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蚯蚓通過(guò)下列哪項(xiàng)進(jìn)行呼吸( )
A.鰓 B.肺 C.體表 D.環(huán)節(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
甲區(qū)域 | 乙區(qū)域 | ||
實(shí)驗(yàn)步驟 | 第一步 | 放1條蚯蚓 | 放1條蚯蚓 |
第二步 | 每天噴10毫升1%工業(yè)廢水 | 每天噴10毫升? | |
第三部 | 兩周后,翻開(kāi)土壤,統(tǒng)計(jì)其中蚯蚓的生存情況 | ||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 0條 | 2條 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血液流經(jīng)小腸后二氧化碳含量增加 | B. | 血液流經(jīng)肺部后營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量減少 | ||
C. | 血液流經(jīng)腎臟以后氧氣含量減少 | D. | 血液流經(jīng)肝臟以后尿素含量減少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圓白菜的基因到西藏后發(fā)生改變 | |
B. | 圓白菜到西藏后葉球大小不受基因控制 | |
C. | 圓白菜葉球大小只與種植地有關(guān) | |
D. | 生物性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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