生物圈為生物生存提供的基本條件是（　�。�
①陽光  ②水  ③營養(yǎng)物質(zhì)  ④空氣  ⑤土壤  ⑥溫度．
A、①③④B、②③⑤
C、①②④⑥D、①②③④⑤⑥
考點：生物生存的環(huán)境條件
專題：
分析：生物圈中動物、植物需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．
解答：解：生物圈中動物、植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．
故選：D
點評：這題就是直接考查了生物生存的基本條件，是課本上的原話，只要基礎(chǔ)扎實，一般不會出錯．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

請你當(dāng)醫(yī)生．小張同學(xué)因發(fā)燒、腹瀉，前往醫(yī)院就診．醫(yī)生根據(jù)小張的病情，開出糞便檢查的化驗單．血常規(guī)檢查結(jié)果如下：
檢查項目正常值檢查結(jié)果
紅細胞計數(shù)（RBC）3.5×1012～5.5×1012/L3.0×1012/L
白紅胞計數(shù)（WBC）5.0×109～10×109/L15×109/L
血小板計數(shù)（PLT）1.5×1011～3.5×1011/L1.1×1011/L
血紅蛋白110～160g/L90g/L
（1）從血常規(guī)檢查結(jié)果看，小張同學(xué)血液中的
 
數(shù)目明顯增多．說明小張可能患有的病癥是
 
．
（2）從血常規(guī)化驗結(jié)果看，小張同學(xué)的血液中血紅蛋白含量明顯低于正常值，他可能還患有的病癥是
 
，在飲食中應(yīng)注意多吃一些含蛋白質(zhì)和
 
豐富的食物．
（3）紫斑是皮下出血較多的表現(xiàn)，開始顏色較紅，久之變紫．有些人稍有碰擦，局部皮膚就會出現(xiàn)一塊瘀斑．出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能與哪種血細胞的數(shù)量減少有關(guān)？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物的呼吸作用對生物圈中氧氣含量沒有影響．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

水分和無機鹽是通過
 
部里的
 
，自
 
而
 
運輸?shù)模?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法中，錯誤的是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)是指生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體
B、生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)是沿食物鏈不斷積累的
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量隨食物鏈逐步消耗，物質(zhì)可以反復(fù)循環(huán)
D、生態(tài)系統(tǒng)具有很強的自動調(diào)節(jié)能力，即使遭到破壞，也能較快恢復(fù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳．”句中“綠絲絳”是由下列哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育來的（　�。�
A、種子B、花C、葉D、芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是生物之間的食物關(guān)系，請根據(jù)圖回答問題．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
 
，直接以植物為食的消費者是
 
，分解者是
 
．
（2）該食物網(wǎng)有
 
條食物鏈，最長的一條食物鏈為
 
．
（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定的時期內(nèi)會
 
，其理由是它的食物將
 
，營養(yǎng)物質(zhì)儲存豐富，繁殖力會
 
．
（4）從動物行為的角度來看，蛇對鼠的行為屬于
 
行為．
（5）如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列疾病由細菌引起的是（　�。�
A、心臟病B、近視
C、扁桃體炎D、艾滋病

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科目：初中生物 來源： 題型：

閱讀下面的資料并回答問題：
資料一：據(jù)CCTV-4新聞報道，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生便失去媽媽的小狗崽，“母子”情深如一家．
資料二：科學(xué)家做過這樣一個實驗：人們把紅薯撒在海灘上誘惑獼猴走出森林來到海灘取食．一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其它猴子也逐漸學(xué)會了這種處理紅薯的方法．
資料三：英國科學(xué)家把一盤點燃的蚊香放進一個蟻巢．開始，巢中的螞蟻驚恐萬狀，約20秒鐘后，許多螞蟻迎難而上，紛紛向火沖去，并噴射出蟻酸．可一只螞蟻噴射的蟻酸量畢竟有限，因此，一些“勇士”葬身火海．但他們前仆后繼，不到一分鐘，終于將火撲滅．
（1）從行為獲得的途徑來說，“貓喂狗崽”的行為屬于
 
行為，“其他猴子洗紅薯”的行為屬于
 
行為．
（2）“貓喂狗崽”的行為是由其體內(nèi)的
 
所決定的行為．“其他猴子洗紅薯”的行為是在
 
的基礎(chǔ)上，通過
 
的作用而形成的行為．從維持動物自身生存的意義上來說，第二種行為的優(yōu)勢在于
 
．
（3）“螞蟻集體滅火”的行為屬于
 
行為．螞蟻之間會通過觸角釋放信息素起到
 
的作用．

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