如圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度，字母代表消化道的各器官及其排列順序．曲線乙和曲線丙分別代表何種物質(zhì)的消化過(guò)程？（　　）
A、淀粉和蛋白質(zhì)B、淀粉和脂肪C、蛋白質(zhì)和脂肪D、維生素和脂肪
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小莉同學(xué)牙齦經(jīng)常出血，她平時(shí)應(yīng)注意多吃（　�。�
A、動(dòng)物肝臟B、谷物種皮C、新鮮蔬菜D、海產(chǎn)品

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，既有內(nèi)分泌部又有外分泌部的器官是（　�。�
A、肝臟B、胰腺C、胃D、小腸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，不能被消化道直接吸收的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、淀粉C、維生素D、無(wú)機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為反映某生理過(guò)程或現(xiàn)象正確的是（　�。�
A、在圖1中，若Ⅱ所示結(jié)構(gòu)為小腸內(nèi)毛細(xì)血管，則Y是血液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣B、在圖1中，若Ⅱ?yàn)槟I小球，則Y是血液大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞C、在圖2中，Y表示有機(jī)物總量，由甲、乙、丙、丁四種生物及其環(huán)境構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中，若環(huán)境被污染，含有有毒物質(zhì)最多的是生物甲D、在圖2中，甲、乙、丙、丁表示四種組織，Y表示氧氣與血紅蛋白的結(jié)合情況，呼吸作用最旺盛是甲組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下表為“探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄，1、2、3號(hào)試管加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象依次是（　�。�
試管加入的物質(zhì)（各2毫升）水溫時(shí)  間試劑加碘后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1號(hào)淀粉﹢唾液0℃10分鐘碘液
2號(hào)淀粉﹢唾液37℃10分鐘碘液
3號(hào)淀粉﹢清水37℃10分鐘碘液
A、變藍(lán)、不變藍(lán)、變藍(lán)
B、不變藍(lán)、變藍(lán)、變藍(lán)
C、不變藍(lán)、褪色反應(yīng)、變藍(lán)
D、變藍(lán)、褪色反應(yīng)、不變藍(lán)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

將甲、乙、丙三支試管按要求處理（加入饅頭是等量的）后放入37℃的左右溫水中，5-10分鐘后各滴入2毫升碘液，其結(jié)果分析正確的是（　�。�
A、三支試管均變?yōu)樗{(lán)色B、三支試管均不變色C、甲試管變藍(lán)色，乙試管變淺藍(lán)色，丙試管不變色D、甲試管變藍(lán)色，乙試管和丙試管不變色

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

張杰是一位初二學(xué)生，關(guān)于他的下列生活習(xí)慣及其原因，你認(rèn)為不合理的是（　　）
A、一日三餐按時(shí)進(jìn)餐，早中晚三餐提供的能量之比大約為30%、40%、30%B、每天以牛奶、蛋、蔬菜水果為主食，以補(bǔ)充發(fā)育所需的蛋白質(zhì)和身體生理活動(dòng)所需的無(wú)機(jī)鹽、維生素C、從不買(mǎi)“三無(wú)”食品，因?yàn)檫@些食品可能在制作、包裝、運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程中存在著制假、摻假和消毒不嚴(yán)格等危險(xiǎn)D、不常吃太咸、太甜的食品，因?yàn)樘痰氖称芬资谷搜獕焊�，太甜的食品易引發(fā)糖尿病

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

PM2.5顆粒物能通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液，危害人體健康．PM2.5顆粒經(jīng)過(guò)鼻、咽、喉以后，在進(jìn)入血液之前，還會(huì)經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是（　�。�
A、氣管、支氣管、肺泡B、氣管、肺泡、支氣管C、支氣管、肺泡、氣管D、肺泡、氣管、支氣管

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案