當(dāng)我們來(lái)到樹(shù)林里或公園中，周?chē)木吧匀耍猩�、有水、有河流，有人、有�?shù)、有小草，還有一些不知名的小蟲(chóng)子，河中或小池中時(shí)而有小魚(yú)游動(dòng)，天上時(shí)而還飛過(guò)幾只小鳥(niǎo)．
請(qǐng)你靜下心來(lái)找一找，哪些是生物，哪些不是生物？你分類(lèi)的根據(jù)是什么？
考點(diǎn)：生物的特征,生物的分類(lèi)及分類(lèi)單位
專(zhuān)題：
分析：生物具有非生物不具有的基本特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
解答：解：人、樹(shù)、小草、小蟲(chóng)子、小魚(yú)、小鳥(niǎo)具有生物的特征，屬于生物． 山、水、河流不具有生物的特征，不屬于生物．生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)．
故答案為：人、樹(shù)、小草、小蟲(chóng)子、小魚(yú)、小鳥(niǎo)具有生物的特征，屬于生物． 山、水、河流不具有生物的特征，不屬于生物．生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)．
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示的是耳的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）具有收集聲波功能的是[①]
 
①耳廓
和[②]
 
．②外耳道
…（2）有些人暈車(chē)，與耳的[
 
]
 
③半規(guī)管
有關(guān)．
（3）聽(tīng)覺(jué)感受器位于[⑤]
 
中．大腦皮層（聽(tīng)覺(jué)中樞）
（4）人除了能用眼感受光的刺激，用耳感受聲音的刺激，還能用
 
鼻感受氣味的刺激，用舌舌感受味道的刺激，用皮膚皮膚感受冷、熱、觸、痛、壓的刺激．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖，寫(xiě)出圖中（1）～（14）各部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)
（1）蛋白質(zhì)的消化是從
 
開(kāi)始的．然后人小腸，在
 
和
 
的作用下，最后進(jìn)一步分解成
 
．
（2）脂肪的消化只能在
 
進(jìn)行．在
 
、
 
和
 
的作用下，最后分解成
 
和
 
．
（3）食物中的
 
、
 
和
 
可以不經(jīng)過(guò)消化，在消化道內(nèi)直接被吸收．
（4）口腔、咽和食道基本沒(méi)有
 
作用．
（5）胃只能吸收少量的
 
、
 
和
 
．
（6）小腸主要吸收
 
、
 
、
 
、
 
以及大部分的
 
、
 
和
 
．
（7）營(yíng)養(yǎng)成分通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做
 
．
（8）大部分脂肪成分先被小腸絨毛的
 
吸收，然后經(jīng)
 
最后進(jìn)入
 
．其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由小腸絨毛的
 
直接吸收．
（9）大腸只吸收少量的
 
、
 
和一部分
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

上述呼吸作用的概念圖中，關(guān)于①和②兩個(gè)概念的描述，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、氧氣，二氧化碳
B、氧氣，淀粉
C、淀粉，氧氣
D、二氧化碳，氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在正常情況下，一個(gè)西瓜果實(shí)含有多少枚種子主要取決于（　�。�
A、一個(gè)子房中有多少個(gè)胚珠
B、一個(gè)胚珠中有多少卵細(xì)胞
C、一個(gè)雌蕊中有多少個(gè)子房
D、一朵花中有多少雄蕊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的
 
和所占的
 
是相對(duì)
 
的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
，但這種
 
是有一定限度的．如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)
 
，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（l）若作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了如圖所示的組成成分外，還應(yīng)包括
 
部分和
 
者．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
 
．
（3）食物鏈?zhǔn)侵冈谝粋�(gè)生志系統(tǒng)中的各種生物由于
 
關(guān)系而形成的一種聯(lián)系．該生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈．
（4）寫(xiě)出最短的食物鏈：
 
．
（5）此食物網(wǎng)的所有生物及其生活環(huán)境稱(chēng)為
 
．
（6）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)依靠
 
能力來(lái)維持相對(duì)穩(wěn)定．但這種能力是有
 
．當(dāng)人為或自然因素的干擾過(guò)大，生態(tài)系統(tǒng)會(huì)遭到嚴(yán)重破壞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器．根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題．
（1）圖中表示的物鏡的鏡頭是
 
（填標(biāo)號(hào)）．標(biāo)號(hào)9所表示的結(jié)構(gòu)叫做
 
．
（2）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物象；此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋．當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)
 
（填標(biāo)號(hào)）時(shí)，鏡筒的升降范圍較�。�
（3）取鏡時(shí)應(yīng)當(dāng)左手托
 
，右手握
 
．（填標(biāo)號(hào) ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)將下列生物與其常見(jiàn)生殖方式用線對(duì)應(yīng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案