下表是某同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請你根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答問題：
試管編號加入材料水溫（℃）恒溫時(shí)間（分鐘]加碘液后的現(xiàn)象
1饅頭碎屑+唾液2ml9010A
2饅頭碎屑+唾液2ml1010B
3饅頭碎屑+唾液2mL3710C
4饅頭碎屑+清水2ml3710D
（1）在l-4號試管中分別加入實(shí)驗(yàn)材料后，為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，應(yīng)采取的操作方法是______．
（2）表中A、B都可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是______，原因是______．
（3）分析比較A-D的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：______．
（4）要驗(yàn)證“狼吞虎咽會(huì)影響食物中淀粉的消化”這一結(jié)論，請你設(shè)計(jì)第五支試管______（從材料、水溫、恒溫時(shí)間等方面設(shè)計(jì)）
（1）將饅頭碎屑與唾液充分混合后，有利于唾液淀粉酶分解淀粉，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果能反映溫度會(huì)影響唾液淀粉酶的消化作用．
（2）唾液淀粉酶在37℃條件下活性高，能將淀粉分解成麥芽糖；在90℃條件下，唾液淀粉酶有可能喪失活性；在10℃條件下，因溫度太低，唾液淀粉酶的活性很低；因此，溫度過高或過低都會(huì)影響唾液淀粉酶對淀粉的分解，滴加碘液后，會(huì)變藍(lán)．
（3）根據(jù)3號與4號試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可說明唾液淀粉酶能消化淀粉；根據(jù)1號、2號、3號試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出“唾液中的唾液淀粉酶在適宜的溫度下能促進(jìn)淀粉分解”這一結(jié)論．
（4））要驗(yàn)證“狼吞虎咽會(huì)影響食物中淀粉的消化”這一結(jié)論，可再設(shè)立5號試管，與3號試管不同的是，加入饅頭塊，其余條件與3號試管相同．
故答案為：
（1）將各試管中的材料充分?jǐn)嚢?br>（2）變藍(lán)；溫度過高、過低都會(huì)影響淀粉酶發(fā)揮作用，淀粉不能分解
（3）唾液中的唾液淀粉酶在適宜的溫度下能促進(jìn)淀粉分解
（4）大塊饅頭+唾液2mL，置于37℃水溫，10分鐘
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

觀察如圖，在圖中注出口腔、胃小腸的位置，并回答下列問題．
（1）糖在人體消化道的______部位被逐步消化，參與這一消化的消化酶有______．
（2）蛋白質(zhì)在人體消化道的______部位被逐步消化，參與這一消化的消化酶有______．
（3）脂肪在人體消化道的______部位被逐步消化，參與這一消化的消化液和消化酶有______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了“探究唾液對淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)：①向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊；②再向1號試管中加入2毫升清水，2號試管中加入2毫升唾液；③將2支試管充分振蕩后，放入盛有37℃左右溫水的燒杯中，10分鐘后取出，并各加入2滴碘液．觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答相關(guān)問題：

（1）該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了1號和2號兩支試管的目的為為了形成一組______實(shí)驗(yàn)，這組實(shí)驗(yàn)的變量是______．
（2）兩支試管放在37℃左右溫水中的目的是模擬______的溫度．
（3）滴加碘液后，現(xiàn)象是一支試管變藍(lán)，另一支不變藍(lán)，其中不變藍(lán)的是______號管，這說明了該管中的______已被消化了．
（4）在實(shí)驗(yàn)過程中，如果該小組將剛煮沸制成的漿糊立即注入試管中并馬上操作實(shí)驗(yàn)，則滴加碘液后2號管的顏色是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

下面是校生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn)，過程如下：
試管編號加入物質(zhì)水溫時(shí)間加碘液
1饅頭碎屑和2mL唾液，充分?jǐn)嚢?/td>37℃10min2滴
2饅頭碎屑和2mL清水，充分?jǐn)嚢?/td>37℃10min2滴
3饅頭塊和2mL唾液，不攪拌37℃10min2滴
4饅頭碎屑和2mL唾液，充分?jǐn)嚢?/td>0℃10min2滴
①滴加碘液后，1號試管______（填“變”或“不變”）藍(lán)色．
②若選1號和4號試管作對照實(shí)驗(yàn)，則可探究______對唾液淀粉酶催化效率的影響．
③吃饅頭的時(shí)候越嚼越甜，是因?yàn)榈矸墼谕僖旱矸勖傅淖饔孟�，被分解為______．
④設(shè)置3號試管是為了證明______對饅頭在口腔中的消化所起的作用．
A、咀嚼和攪拌B、唾液的多少C、唾液淀粉酶的活性
⑤根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)我們知道：為了能讓食物充分消化，我們在日常進(jìn)餐時(shí)要注意______．
A、進(jìn)餐速度要快B、細(xì)嚼慢咽C、吃飯的同時(shí)要大量飲水．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

某興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)進(jìn)行了以下處理，如圖所示ABCD四個(gè)過程，請分析實(shí)驗(yàn)回答下面的問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)可檢驗(yàn)______．
（2）實(shí)驗(yàn)過程D中[2]號試管漿糊顏色______，原因是______．
（3）如果將C過程燒杯中的水換為50C，再重復(fù)D過程，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

小軍做了“觀察唾液淀粉酶的消化”的實(shí)驗(yàn)，請你思考回答問題．
試管加入物質(zhì)控制條件檢驗(yàn)方法
1號饅頭碎屑+2毫升唾液37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
2號饅頭碎屑+2毫升清水37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)試管和對照試管分別是______號試管和______號試管．
（2）1號和2號試管充分振蕩后，出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是：______和______．
（3）發(fā)生上述現(xiàn)象的原因分別是：1號______，2號______．
（4）本實(shí)驗(yàn)用37℃水溶，是因?yàn)開_____．
（5）本實(shí)驗(yàn)說明了唾液中的______對淀粉有消化作用．
（6）淀粉在消化道的______中開始進(jìn)行初步消化，但消化淀粉的主要部位仍然是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

小敏同學(xué)想探究“饅頭在口腔中的變化”，它進(jìn)行了三種處理：
Ⅰ、將饅頭碎屑與唾液放入①號試管中充分?jǐn)嚢瑁?br>Ⅱ、將饅頭碎屑與清水放入②號試管中充分?jǐn)嚢瑁?br>Ⅲ、將饅頭塊與唾液放入③號試管中不攪拌；

（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，______和______是對照實(shí)驗(yàn)．
（2）若將3支試管讀放入37℃的溫水中，5～10分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)______號試管不變藍(lán)．這是因?yàn)開_____．
（3）①和②號試管都進(jìn)行了充分?jǐn)嚢柽@相當(dāng)于口腔中______的作用．
（4）以①號試管和②試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)時(shí)，是為了探究______對饅頭的消化作用．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于“痰”的敘述不正確的是
A．由黏液、灰塵和細(xì)菌組成B．避免疾病傳播，不應(yīng)隨地吐痰
C．痰是由喉部黏液分泌形成的D．痰經(jīng)咳嗽咳出體外

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

氣管能保持敞開的原因是 （  ）
A．有“C”形軟骨支架B．肌肉較松馳
C．氣管壁較硬D．周圍有肌肉牽拉

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同步練習(xí)冊答案