獲2000年度中國最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的科學(xué)家袁隆平的突出成就是 ( )

A．人類基因組測序 B．雜交水稻

C．轉(zhuǎn)基因技術(shù) D．克隆技術(shù)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建福安市非城關(guān)片區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

都屬于生物的是（ ）

A．書本、病毒 B．珊瑚蟲 、貓

C．鐘乳石、蘑菇 D．珊瑚、菊花

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年云南省七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能量在食物鏈的傳遞中遞減，而農(nóng)藥殘留在食物鏈中卻（ ）

A.少量增加 B.富集 C.減少 D.不變

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東德州慶云第二中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為保護(hù)生態(tài)環(huán)境，消滅棉花上的蚜蟲宜選用的最好方法是（ ）

A.噴灑低濃度的農(nóng)藥 B.噴灑高效的農(nóng)藥

C.放養(yǎng)七星瓢蟲 D.哪一種都可以

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東德州慶云第二中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“螳螂捕蟬，黃雀在后”是一句成語，從食物鏈的角度分析，下列能正確表示這一成語含義的是 （ ）

A.螳螂→蟬→黃雀

B.蟬→螳螂→黃雀

C.樹→蟬→螳螂→黃雀

D.黃雀→螳螂→蟬→樹

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東德州慶云第二中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

白鰭豚、金魚、揚(yáng)子鱷、大鯢、朱鹮分別屬于（ ）

①魚類

②兩棲類

③爬行類

④鳥類

⑤哺乳類

A、①①②③④ B、⑤①③②④

C、④①③②⑤ D、⑤①②③④

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東德州慶云第二中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一種蘭花蜂，在繁殖季節(jié)，雄蜂專門采集蘭花的香味物質(zhì)。然后，許多雄蜂聚集在一起，同時(shí)將香氣釋放出來，吸引雌蜂前來交尾。對此現(xiàn)象的分析錯(cuò)誤的是( )

A．蘭花蜂的這種行為是長期自然選擇的結(jié)果

B．蘭花的香味物質(zhì)不是蘭花蜂分泌的性外激素

C．蘭花與蘭花蜂之間為捕食關(guān)系

D．由于環(huán)境因素的影響，蘭花的香味物質(zhì)減少，會(huì)導(dǎo)致蘭花蜂的數(shù)量減少

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：連線題

找出缺乏病癥的病因，在括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的字母。

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

與靜脈血相比動(dòng)脈血含氧氣較多，二氧化碳較少（ ）

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同步練習(xí)冊答案