16．下列有關(guān)抗體的敘述不正確的是（　�。�
A．抗體是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì)
B．抗體能特異性地破壞抗原
C．抗體侵入人體，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗原物質(zhì)
D．有的抗體可長時間存留在體內(nèi)

分析 （1）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．
（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．

解答 解：A、抗體是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì)，正確；
B、抗體能特異性地破壞抗原，正確；
C、抗原物質(zhì)侵入人體，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體抗原物質(zhì)，而不是抗體侵入人體，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗原物質(zhì)，不正確；
D、有的抗體可長時間存留在體內(nèi)如抵抗天花病毒的抗體，正確．
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握抗體、抗原的概念和特點．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識結(jié)構(gòu)的方式，它能有效的呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián)，有利于加深對知識的理解和快速記憶．如圖是生物體的相關(guān)概念圖，請回答：
（1）a中含有的能量轉(zhuǎn)化器是葉綠體和線粒體．
（2）植物細(xì)胞是真核細(xì)胞（填真核或原核），細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息．
（3）細(xì)胞由①過程形成組織，組織是細(xì)胞分化的結(jié)果．
（4）綠色開花植物的根、莖、葉屬于營養(yǎng) 器官，而花、果實、種子屬于生殖器官．
（5）動物體和植物體在結(jié)構(gòu)層上的主要不同之處是植物體沒有[C]系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．傳說當(dāng)年西楚霸王項羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項羽心想：這是天意，遂大聲喊一聲：“天絕我也！”即拔劍自刎．原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字，招來許多螞蟻，項羽不知是計，中計身亡．
（1）螞蟻能夠按照人的設(shè)計圍成幾個大字，這與螞蟻的食性有關(guān)，螞蟻喜歡吃甜食．
（2）螞蟻之間靠氣味（填“動作”、“聲音”或“氣味”）傳遞信息．
（3）一窩螞蟻由不同的成員組成，內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確的分工，所以螞蟻是具有明顯的社會行為的動物，其首領(lǐng)是雌性（填“雌性”或“雄性”）個體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在泥塘中，體色為褐色的青蛙比體色為綠色的青蛙數(shù)量多，這是因為（　�。�
A．青蛙體內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B．褐色的個體能夠適應(yīng)泥塘環(huán)境
C．體色為褐色的青蛙善于捕食
D．體色為綠色的青蛙獲得的食物多一些

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．傳染病的易感人群是指（　　）
A．沒有接種疫苗的人
B．經(jīng)常散播病原體的人群
C．攜帶病原體的人群
D．對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示注射某種抗原后體內(nèi)相應(yīng)抗體水平的變化情況，Ⅰ表示初次注射抗原胡抗體水平的變化情況，Ⅱ表示再次注射該抗原后抗體水平的變化情況．請據(jù)圖回答：
（1）人體接受抗原后都要經(jīng)過一段時間后才會出現(xiàn)抗體明顯增加的情況．
（2）再次受到同種抗原刺激后，產(chǎn)生抗體和到達(dá)抗體水平高峰時間要比初次明顯縮短，而且抗體有效水平也明顯提高，持續(xù)時間也顯著延長．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．雞卵在體內(nèi)受精后就開始發(fā)育，但產(chǎn)出后停止發(fā)育，原因是（　　）
A．有陽光照射B．溫度太低C．溫度太高D．缺少水分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．米勒的實驗說明了（　�。�
A．原始大氣中的成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子
B．原始大氣中的成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)樵忌?/td>
C．有機大分子能夠轉(zhuǎn)變?yōu)樵忌?/td>
D．有機小分子能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C大分子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．某化石采集隊，在甲、乙、丙三個不同地層內(nèi)挖掘到許多化石（如圖），這些地層按地質(zhì)年代由遠(yuǎn)到近排列應(yīng)是（　�。�
A．丙、甲、乙B．丙、乙、甲C．甲、乙、丙D．乙、甲、丙

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