8．如圖一是某生態(tài)系統(tǒng)各成分之間關(guān)系示意圖，圖二是圖一的食物鏈中四種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．在生物學(xué)上，把二氧化碳、鼠等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱(chēng)為生物因素
B．隨著鼠的捕食過(guò)程，食物的物質(zhì)和能量進(jìn)入它的體內(nèi)并沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)
C．圖一中生理過(guò)程②將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，固定在有機(jī)物中
D．圖二中的乙對(duì)應(yīng)圖一中的生物是蛇

分析 （1）環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物．
（2）圖中植物、動(dòng)物的呼吸作用釋放二氧化碳，因此①是呼吸作用；光合作用吸收二氧化碳，因此②是光合作用；殘枝、敗葉、尸體、糞便等可以細(xì)菌真菌等分解產(chǎn)生二氧化碳，因此③是分解作用．

解答 解：A、在生物學(xué)上，把二氧化碳、草、蛇等影響生物生活和分布的因素通稱(chēng)為生態(tài)因素，錯(cuò)誤；
B、隨著鼠的捕食過(guò)程，食物中的物質(zhì)和能量進(jìn)入它的體內(nèi)，正確；
C、植植物的光合作用能把無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，實(shí)現(xiàn)了從無(wú)機(jī)環(huán)境到有機(jī)環(huán)境的物質(zhì)循環(huán)；②是光合作用，正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)中存在食物鏈：草→鼠→蛇→鷹，根據(jù)能量流動(dòng)原理，生物數(shù)量隨食物鏈而減少，所以乙對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是蛇，正確；
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．將蒼蠅養(yǎng)在甲、乙兩瓶中，甲瓶?jī)?nèi)放捕蠅紙，乙瓶?jī)?nèi)不放捕蠅紙，其余條件均相同．8天后，甲瓶?jī)H無(wú)翅的蒼蠅存活，乙瓶有翅和無(wú)翅的蒼蠅均成活．下列解釋最合理的是（　�。�
A．甲瓶的環(huán)境較不利于有翅的蒼蠅能夠生存
B．乙瓶的環(huán)境更利于有翅蒼蠅的生存
C．乙瓶有翅的蒼蠅能存活是因?yàn)榛蛲蛔?/td>
D．可推斷若蒼蠅不常使用翅，則翅會(huì)退化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下面是綠色植物生命周期中的部分示意圖（1-10表示結(jié)構(gòu)，A、B、C、D表示生理過(guò)程），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在適宜的環(huán)境條件下，圖甲中[6]胚  發(fā)育成圖乙的植株，在此發(fā)育過(guò)程中，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自圖甲中的[4]．（[]中填序號(hào)）
（2）“有收無(wú)收在于水，多收少收在于肥．”植物生活需要的水分和無(wú)機(jī)鹽，主要是由圖乙中的[10]從土壤中吸收，然后通過(guò)莖中的導(dǎo)管向上運(yùn)輸．（[]中填序號(hào)）
（3）圖丙中 A過(guò)程是綠色植物的呼吸作用，在此過(guò)程中，植物吸入氧氣分解有機(jī)物，為植物的生命活動(dòng)提供能量；蒸騰作用過(guò)程中，植物體內(nèi)水分散失的“門(mén)戶(hù)”是葉片中的氣孔；在此過(guò)程植物吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，對(duì)維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖，A代表人體某器官，①②代表與其相連的血管，箭頭方向代表血流方向．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”．
√（1）若A是心臟，則①是靜脈，②是動(dòng)脈．
×（2）若A是肺，則①流動(dòng)脈血，②流靜脈血．
√（3）若A是腎臟，則②中的尿素含量比①低．
×（4）若A是小腸，則②中的氧氣含量比①高．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為小雅在顯微鏡下觀(guān)察到的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．與甲圖細(xì)胞不同的是，乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體
B．甲圖中的[3]細(xì)胞核，是細(xì)胞的控制中心
C．甲圖中的[1]細(xì)胞壁，能控制物質(zhì)的進(jìn)出
D．乙圖中所示的部分屬于上皮組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)生物學(xué)原理的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．向蔬菜大棚中施氣肥--促進(jìn)蔬菜的光合作用
B．幼苗帶土移栽--保護(hù)幼根和根毛
C．中耕松土--促進(jìn)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收
D．春季早播覆蓋地膜--提高地表溫度，利于種子萌發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．央視記者從山東聊城市應(yīng)急辦獲悉：5月12日，聊城市發(fā)生一例不明原因肺炎病例，經(jīng)搶救無(wú)效死亡．經(jīng)市疾控中心檢測(cè)并經(jīng)省疾控中心復(fù)核，確診該患者為人感染H7N9病毒陽(yáng)性．今年以來(lái)，全國(guó)有多個(gè)省份報(bào)告人感染H7N9型禽流感病例．其中，1月份報(bào)告病例192例，死亡79例．
（1）H7N9型禽流感病原體的營(yíng)養(yǎng)方式是寄生（選填“自養(yǎng)”、“腐生”、“寄生”）．
（2）對(duì)該病確診病例及密切接觸者隔離治療、觀(guān)察，這種措施是控制傳染源．
（3）若某人通過(guò)H7N9型禽流感疫苗預(yù)防該病，這屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在生活中，脊椎動(dòng)物與人類(lèi)的聯(lián)系密切，關(guān)于幾種脊椎動(dòng)物的描述正確的是（　�。�
A．只有鳥(niǎo)類(lèi)的卵才具有堅(jiān)硬的卵殼
B．脊椎動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中都充當(dāng)消費(fèi)者的角色
C．爬行動(dòng)物體溫恒定，更能適應(yīng)陸地生活
D．胎生哺乳是哺乳動(dòng)物所特有的特征

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．下面是某同學(xué)用顯微鏡觀(guān)察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)遇到的幾個(gè)問(wèn)題．

請(qǐng)分析回答：
（1）如圖1所示，視野中除了細(xì)胞外還有很多異物，怎樣確定異物是否位于目鏡上？旋轉(zhuǎn)目鏡異物跟著轉(zhuǎn)動(dòng)（或換目鏡異物消失，或排除異物在裝片或物鏡上等等方法，合理即得分）．
（2）要將圖1中染色較好的細(xì)胞A移至視野中央，應(yīng)向上方向移動(dòng)裝片．圖2視野較暗，可以采取的措施是換用大光圈或凹面反光鏡．
（3）制作裝片過(guò)程中出現(xiàn)氣泡，可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不規(guī)范引起的．
（4）圖3中，位于細(xì)胞的最外面，對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁；在成熟的植物細(xì)胞中一般都具有比較大的[⑤]液泡；[4]是細(xì)胞核，里面含有遺傳物質(zhì)．

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