一個(gè)番茄的果實(shí)內(nèi)有多個(gè)種子，說明在它的雌蕊中，曾經(jīng)有（ ）

A.一個(gè)子房，一個(gè)胚珠 B.一個(gè)子房，多個(gè)胚珠

C.多個(gè)子房，一個(gè)胚珠 D.一個(gè)子房，兩個(gè)胚珠

 

B

【解析】

試題分析：果實(shí)與種子的形成圖如下

，

可見，果實(shí)中含有的種子是由胚珠發(fā)育而來，所以種子的數(shù)目取決于子房中胚珠的數(shù)目，即果實(shí)里有許多種子，說明子房里有許多個(gè)胚珠，故選B。

考點(diǎn)：本題考查的是果實(shí)和種子的形成，解答此題的關(guān)鍵是掌握果實(shí)和種子的形成。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列組織中，具有營(yíng)養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)功能的是（    ）

A.上皮組織     B.結(jié)締組織      C.肌肉組織       D.神經(jīng)組織

 

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下列不屬于科技仿生學(xué)內(nèi)容的是

A.薄殼建筑 B.冷光燈

C.蠅眼照相機(jī) D.天壇的回音壁

 

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芽接屬于出芽生殖。（ ）

 

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下列能正確表示青蛙的個(gè)體發(fā)育過程的是（ ）

A.卵→幼蛙→成蛙

B.卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

C.受精卵→幼蛙→成蛙

D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

 

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下圖為綠色開花植物一生中的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)認(rèn)真分析回答。

（1）A萌發(fā)時(shí)所必需的外界條件是 。

（2）B的主要部分是 和 。

（3）C中的 ，是裸子植物所沒有的。

（4）D在發(fā)育時(shí)，子房發(fā)育成 ， 發(fā)育成胚。

（5）E是一株綠色開花植物，它的一生中共有六種器官，根據(jù)生殖功能不同，分為生殖器官的是 。

 

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某校科技活動(dòng)小組利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培、種植和探究活動(dòng)。請(qǐng)分析回答下列問題（6分）

（1）在向生態(tài)園內(nèi)移栽花卉時(shí)，同學(xué)們采取了三項(xiàng)措施：①選擇在傍晚或陰雨天進(jìn)行移栽；②去掉移栽花卉的部分葉片；③讓移栽花卉的根部盡量帶著一個(gè)“土坨”。其中①②措施都是為了

；③是為了 。

（2）某組同學(xué)把菜豆種子播種在苗床上，在適宜的條件下種子萌發(fā)，觀察發(fā)現(xiàn)，第6天幼苗出土后，子葉展開；第9天幼葉出現(xiàn)。研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間，每天測(cè)定其干重，并匯成圖所示的曲線。注；橫軸表示時(shí)間（天）；縱軸表示干重（毫克/株）。請(qǐng)你分析回答：

①前6天干重逐漸減少，原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中，

通過 消耗了種子中的有機(jī)物。

②從第6天開始，干重開始逐漸增加，原因是

展開后的幼葉能夠 。

（3）為探究無機(jī)鹽對(duì)植物的影響，同學(xué)們?cè)趫@內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在等質(zhì)量的甲乙兩瓶液體中培養(yǎng)（甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液）。一段時(shí)間后，甲、乙兩瓶中的植株變化如下表：

植株

實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克

實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克

生長(zhǎng)情況

甲

92

116

矮小、纖細(xì)、葉色變黃

乙

91

258

莖粗、枝多、葉色濃綠

比較甲、乙兩瓶植株的變化，可以得出的結(jié)論是

小明在上述探究的基礎(chǔ)上，回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，但一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長(zhǎng)情況并不理想，甚至還出現(xiàn)了爛根，試分析其可能的原因。

 

 

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請(qǐng)你把下列疾病與相應(yīng)的病因用線段連接起來：

A.侏儒癥 a.幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足

B.呆小癥 b.嬰幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌不足

C.大脖子病 c.食物中缺碘引起甲狀腺激素分泌不足

 

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A．①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電

B．②內(nèi)模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)降雨的過程

C．③內(nèi)模擬了原始海洋

D．④內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)

 

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