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19.下列有關人體結構與功能的敘述,錯誤的是( 。
A.小腸內皺襞表面有許多小腸絨毛,這大大地增加了小腸消化和吸收的面積
B.胃壁內有胃腺和豐富的毛細血管有利用吸收少量的水、酒精、無機鹽
C.胰腺分泌的胰液含有多種酶有利于小腸內的化學性消化
D.鋒利的切牙、寬厚的磨牙有利于切割和研磨食物,促進口腔內物理性消化

分析 (1)小腸內表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞表面有許多小腸絨毛,這大大地增加了小腸消化和吸收的面積.
(2)胃在消化道內,胃呈囊狀,位于腹部的左上部是消化道具最膨大的部分可在短時間內容納大量食物,具有較大的伸展性,成年人的胃能容納2升左右的食物.胃內有胃腺,能分泌胃液,胃液里面含有胃蛋白酶,能對蛋白質進行初步消化.所以胃的功能有兩個:貯存食物;對食物進行初步消化.
(3)消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩大部分.消化道開始于口,終止于肛門,包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸和肛門等.其中小腸是消化食物與吸收養(yǎng)分的主要部位.消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺,各消化腺分泌不同的消化液共同促進食物的分解,其中最大的消化腺是肝臟.
(4)哺乳動物的牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,牙齒具有咀嚼、切斷、磨碎食物的功能,.

解答 解:A、小腸是消化和吸收的主要器官,因為小腸內表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛,大大增加了小腸消化和吸收的面積,A正確.
B、胃內有胃腺,能分泌胃液,胃液里面含有胃蛋白酶,能對蛋白質進行初步消化.胃能吸收少量的水、酒精、無機鹽,B正確;
C、胰腺中的外分泌腺能分泌胰液,含有多種消化酶,利于小腸內的化學性消化,C正確;
D、哺乳動物的牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,牙齒具有咀嚼、切斷、磨碎食物的功能,屬于物理性消化,D錯誤.
故選:D

點評 解答此類題目的關鍵是知道消化系統(tǒng)的結構與功能相適應的特點.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.種子萌發(fā)后長成的幼苗能獨立生活的主要標志是( 。
A.子葉中的營養(yǎng)物質已經全部消耗B.胚乳中的營養(yǎng)物質已經全部消耗
C.胚根已經發(fā)育成根D.胚芽發(fā)育成莖葉轉綠

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.我校七年級學生小強制作了人的口腔上皮細胞、洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片,在顯微鏡下看到的情況如圖所示,據圖回答:

(1)制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的主要步驟是:擦拭載玻片和蓋玻片;滴加生理鹽水;牙簽刮口腔內側壁;涂抹;蓋蓋玻片;染色等六個步驟.B圖中出現氣泡,是由于制作臨時裝片步驟的“蓋蓋玻片”操作不規(guī)范引起的.
(2)已知小強觀察C圖使用的目鏡是5×,物鏡是10×,則該物像被放大了50倍.若想在視野中觀察到更大的細胞,小強應選擇物鏡放大倍數為15×(填“8×”、“10×”或“15×”)的物鏡.如果要將A 圖中的甲細胞放大,正確的操作步驟的順序為FGCB
A.轉動粗準焦螺旋         B.轉動細準焦螺旋          C.將光圈調大
D.將光圈調小             E.向右方移動玻片          F.向左方移動玻片    G.轉動轉換器
(3)某同學使用某普通光學顯微鏡做“觀察人的口腔上皮細胞裝片”實驗.使用時有一個步驟是“輕輕向后轉動細準焦螺旋”,此操作的目的是A.
A.使物鏡上升,為了物像清晰        B.使物鏡下降,為了物像清晰
C.使物鏡上升,為了視野亮度適合    D.使物鏡下降,為了視野亮度適合
如圖是該同學實驗過程中記錄的圖象,

哪一張是他最后觀察到的圖象①,該實驗中他始終看不到的細胞結構是A.
A.細胞壁和液泡  B.細胞膜和細胞質
C.細胞質和細胞核  D.細胞核和細胞膜.
(4)如圖是制作臨時玻片標本實驗的部分步驟,正確的操作順序是D.

A.③④①②B.③④②①C.④③②①D.④③①②

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.甲型H1N1流行性感冒是由甲型H1N1病毒引起的,圖中所示為H1N1病毒在30萬倍電子顯微鏡下成的像與刻度尺對比情況.該刻度尺的分度值為1cm,該病毒的實際整體寬度為1.08×10-8m米.透氣孔徑為3.0×10-6米的N95型口罩不能(選填“能”或“不能”)有效遮擋甲型H1N1病毒.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.觀察“小魚尾鰭內血液流動”的實驗,回答下列問題.
(1)選擇尾鰭作為觀察的部位,是因為尾鰭有薄而透明的特點,適于在顯微鏡下觀察,如讓鏡筒下降,從操作者右側看,粗準焦螺旋旋轉方向順時針(選填“順時針”或“逆時針”)
(2)如圖所示是小魚尾鰭在顯微鏡下的兩個視野,能觀察到血液流動情況的是B.
A.圖甲  B.圖乙      C.圖甲和圖乙  D.都觀察不到
(3)若視野中的血流方向為從右向左,則血流速度較快的血管是[④]動脈,紅細胞單行排列通過的血管是[③]毛細血管.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于真菌和細菌的說法中,不正確的是(  )
A.真菌和細菌一樣,也能分解動植物的尸體
B.真菌和細菌的種類都很多,有幾十萬種
C.有些真菌和細菌對人有益,也有些真菌和細菌對人有害
D.放久的橘子上常會長出灰綠色的青霉菌落

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.上完常見的植物后,大家都在討論大白菜到底會不會開花,于是老師給大家展示了存在手機里一張照片,是春天時家里有一顆來不及吃的大白菜放在角落里,后來竟發(fā)生了巨大的變化.很多時候自然的奧秘需要大家仔細去觀察,請根據圖片判斷大白菜是屬于什么植物(  )
A.裸子植物B.蕨類植物C.被子植物D.藻類植物

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

8.在探究微生物生長與水分的關系的實驗中,一位同學設計了如下的實驗步驟:
(1)將兩只培養(yǎng)皿分別標以A、B;
(2)把兩片等大的面包片分別放在A、B培養(yǎng)皿內;
(3)在B培養(yǎng)皿內的面包片上滴幾滴蒸餾水;
(4)在蓋上蓋子前,靜置20分鐘;
(5)將培養(yǎng)皿靜置一星期后用放大鏡觀察.
如圖所示,回答下列問題:
(1)在實驗過程中,對培養(yǎng)皿A與培養(yǎng)皿B的處理有一處是不同的,這是B有水分、A沒有水分.
(2)你推測A、B兩只培養(yǎng)皿中哪只含有較多的微生物?B培養(yǎng)皿.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.某菜農種了20株純種甜味菜椒,其中一株結了一個辣味菜椒,對此現象最合理的解釋是( 。
A.附近辣味菜椒的花粉傳到了該甜味菜椒花的柱頭上
B.該菜椒子房壁的遺傳物質發(fā)生了變化
C.該菜椒子房中受精卵的遺傳物質發(fā)生了變化
D.該現象說明菜椒的甜味是顯性性狀

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