細(xì)菌比酵母菌低等,主要是因?yàn)榧?xì)菌沒有真正的
 
考點(diǎn):細(xì)菌和真菌的區(qū)別
專題:
分析:根據(jù)真菌有成形的細(xì)胞核,細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核進(jìn)行分析回答.
解答:解:細(xì)菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA集中區(qū)域;真菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等.
故真菌與細(xì)菌的區(qū)別是,真菌細(xì)胞內(nèi)才有的結(jié)構(gòu)是成形的細(xì)胞核.
故答案為:細(xì)胞核
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是知道真菌和細(xì)菌結(jié)構(gòu)上的明顯區(qū)別是有無成形的細(xì)胞核.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

關(guān)于兩棲動物的敘述,正確的是(  )
A、既能生活在水中又能生活陸地上的動物都是兩棲動物
B、完全變態(tài)發(fā)育,幼體呈蝌蚪形,成體有四肢
C、求偶期雄蛙會鳴叫,雌蛙會趕來與雄蛙抱對,因此生殖方式是體內(nèi)受精
D、兩棲動物的生殖和發(fā)育都離不開水

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科目:初中生物 來源: 題型:

食物鏈和食物網(wǎng)的作用及特點(diǎn)分別是
 
、
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞同動物細(xì)胞相比,動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是(  )
A、細(xì)胞核B、細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞膜D、細(xì)胞壁

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科目:初中生物 來源: 題型:

動植物細(xì)胞中,相當(dāng)于發(fā)動機(jī),為細(xì)胞提供能量的轉(zhuǎn)換器是葉綠體和
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

閱讀材料,回答下列問題.
雅安地震發(fā)生后,黨和政府向?yàn)?zāi)區(qū)調(diào)撥了大批防疫物資,抽取了大批衛(wèi)生防疫人員實(shí)施災(zāi)后防疫,防疫專家們也特別提出了十大防疫注意事項(xiàng),以防止“大災(zāi)過后必有大疫”.
(1)地震后,災(zāi)區(qū)嚴(yán)重缺乏清潔飲用水.一般情況下,水源污染最多的是因?yàn)榇竽c桿菌污染所導(dǎo)致的,大腸桿菌與動植物的細(xì)胞都不同,主要區(qū)別是
 

(2)防疫專家指出,要嚴(yán)格消毒飲用水及食物,飯前飯后,便前便后要洗手,嚴(yán)防病從口入,這些做法屬于預(yù)防傳染病措施中的
 

(3)參加救援的武警官兵、解放軍戰(zhàn)士和衛(wèi)生防疫人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前,要提前注射破傷風(fēng)疫苗,以便使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的
 
,國家衛(wèi)生部提供了上百萬支傳染病疫苗,免費(fèi)給災(zāi)民注射,這屬于預(yù)防傳染病中的
 
,這種免疫類型屬于
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖①~④表示家蠶發(fā)育過程的四階段.能正確反映家蠶發(fā)育過程的是( 。
A、②④①③B、③④①②
C、①③④②D、③①④②

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科目:初中生物 來源: 題型:

學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片(如圖),請你回答下列問題.

(1)葫蘆蘚植株矮小,僅有
 
的分化.水杉與葫蘆蘚相比體內(nèi)有了
 
且有真正的
 
.水稻的生殖結(jié)構(gòu)是
 
,它與水杉的主要區(qū)別是
 
,從結(jié)構(gòu)上分析生物的進(jìn)化趨勢是
 

(2)在這些生物中,屬于我國特有的珍稀動物的是
 
,為了適應(yīng)陸地干旱的生活它的呼吸器官是
 
.蜈蚣體表有
 
,作用是
 
.草履蟲生活在水中呼吸器官是
 
.這體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

胎兒與母親之間進(jìn)行物質(zhì)和氣體交換是通過什么結(jié)構(gòu)完成的( 。
A、子宮內(nèi)膜B、卵黃
C、輸卵管D、胎盤和臍帶

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同步練習(xí)冊答案