分析 傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾��;預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:(1)病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物.中東呼吸綜合征冠狀病毒(MERS-CoV)從傳染病的角度來(lái)說(shuō),它屬于病原體.病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成.
(2)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.加大來(lái)自疫情發(fā)生國(guó)家航班檢疫查驗(yàn)力度屬于切斷傳播途徑;
(3)接種的疫苗只能針對(duì)同種病毒起作用,屬于特異性免疫.
(4)達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇.遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先細(xì)菌的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱.使用抗生素時(shí),把抗藥性弱的細(xì)菌殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來(lái),這叫適者生存.活下來(lái)的抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌,繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用抗生素時(shí),又把抗藥性弱的細(xì)菌殺死,抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來(lái).這樣經(jīng)過(guò)抗生素的長(zhǎng)期選擇,使得有的細(xì)菌已不再受抗生素的影響了,就出現(xiàn)了現(xiàn)在所謂的“超級(jí)細(xì)菌”.因此.“超級(jí)細(xì)菌”的出現(xiàn)可以用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)解釋.
故答案為:(1)新型冠狀病毒;沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
(2)切斷傳播途徑
(3)特異性
(4)自然選擇
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握傳染病的相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合分析資料中的內(nèi)容來(lái)解答本題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管編號(hào) | 加入物質(zhì) | 處理方法 | 檢驗(yàn)方法 |
1 | 2毫升唾液、等量淀粉糊 | 37℃,10min水浴 | 碘液 |
2 | 2毫升清水、等量淀粉糊 | 37℃,10min水浴 | 碘液 |
3 | 等量淀粉糊 | 0℃,10min水浴 | 碘液 |
4 | 2毫升唾液、等量淀粉糊 | 37℃,10min水浴 | 碘液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高糖食品 | B. | 纖維素 | C. | 水分和無(wú)機(jī)鹽 | D. | 高脂食品 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ②③ | D. | ①③④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濕潤(rùn)、富含腐殖質(zhì)的土壤 | B. | 干燥、緊密的土壤 | ||
C. | 潮濕,疏松,富含有機(jī)物的土壤 | D. | 干燥、疏松的土壤 |
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