【題目】已知AB∥CD,點E為平面內(nèi)一點,BE⊥CE于E.
(1)如圖1,請直接寫出∠ABE和∠DCE之間的數(shù)量關(guān)系;
(2)如圖2,過點E作EF⊥CD,垂足為F,求證:∠CEF=∠ABE;
(3)如圖3,在(2)的條件下,作EG平分∠CEF,交DF于點G,作ED平分∠BEF,交CD于D,連接BD,若∠DBE+∠ABD=180°,且∠BDE=3∠GEF,求∠BEG的度數(shù).
【答案】(1)結(jié)論:∠ECD=90°+∠ABE.理由見解析;(2)見解析;(3)∠BEG=105°.
【解析】
(1)結(jié)論:∠ECD=90°+∠ABE.如圖1中,從BE交DC的延長線于H.利用三角形的外角的性質(zhì)即可證明;
(2)只要證明∠CEF與∠CEM互余,∠BEM與∠CEM互余,可得∠CEF=∠BEM即可解決問題;
(3)如圖3中,設(shè)∠GEF=α,∠EDF=β.想辦法構(gòu)建方程求出α即可解決問題
(1)結(jié)論:∠ECD=90°+∠ABE.
理由:如圖1中,延長BE交DC的延長線于H.
∵AB∥CH,
∴∠ABE=∠H,
∵BE⊥CE,
∴∠CEH=90°,
∴∠ECD=∠H+∠CEH=90°+∠H,
∴∠ECD=90°+∠ABE.
(2)如圖2中,作EM∥CD,
∵EM∥CD,CD∥AB,
∴AB∥CD∥EM,
∴∠BEM=∠ABE,∠F+∠FEM=180°,
∵EF⊥CD,
∴∠F=90°,
∴∠FEM=90°,
∴∠CEF與∠CEM互余,
∵BE⊥CE,
∴∠BEC=90°,
∴∠BEM與∠CEM互余,
∴∠CEF=∠BEM,
∴∠CEF=∠ABE.
(3)如圖3中,設(shè)∠GEF=α,∠EDF=β.
∴∠BDE=3∠GEF=3α,
∵EG平分∠CEF,
∴∠CEF=2∠FEG=2α,
∴∠ABE=∠CEF=2α,
∵AB∥CD∥EM,
∴∠MED=∠EDF=β,∠KBD=∠BDF=3α+β,∠ABD+∠BDF=180°,
∴∠BED=∠BEM+∠MED=2α+β,
∵ED平分∠BEF,
∴∠BED=∠FED=2α+β,
∴∠DEC=β,
∵∠BEC=90°,
∴2α+2β=90°,
∵∠DBE+∠ABD=180°,∠ABD+∠BDF=180°,
∴∠DBE=∠BDF=∠BDE+∠EDF=3α+β,
∵∠ABK=180°,
∴∠ABE+∠B=DBE+∠KBD=180°,
即2α+(3α+β)+(3α+β)=180°,
∴6α+(2α+2β)=180°,
∴α=15°,
∴∠BEG=∠BEC+∠CEG=90°+15°=105°.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知ΔABC是邊長為1的等腰直角三角形,以RtΔABC的斜邊AC為直角邊,畫第二個等腰RtΔACD,再以RtΔACD的斜邊AD為直角邊,畫第三個等腰RtΔADE,……
如此類推.(直接寫出結(jié)果)
(1)AC的長 、AE的長 ;
(2)第n個等腰直角三角形的斜邊長 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為響應(yīng)黨的“文化自信”號召,某校開展了古詩詞誦讀大賽活動,現(xiàn)隨機抽取部分同學(xué)的成績進行統(tǒng)計,并繪制成如下的兩個不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)填空:樣本容量為________,________;
(2)把頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(3)求扇形的圓心角度數(shù);
(4)如果全校有2000名學(xué)生參加這次活動,90分以上(含90分)為優(yōu)秀,那么估計獲得優(yōu)秀獎的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班同學(xué)組織春游活動,到超市選購A, B兩種飲料,若購買6瓶A種飲料, 4瓶B種飲料需花費39元,購買20瓶A種飲料和30瓶B種飲料需花費180元。
(1)購買A, B兩種飲料每瓶各多少元?
(2)實際購買時,恰好超市進行促銷活動,如果一次性購買 A種飲料數(shù)量超過20瓶,則超出部分的價格享受八折優(yōu)惠,B種飲料價格保持不變,若購買B種飲料的數(shù)量是A種飲料數(shù)量的2倍還多10瓶,且總費用不超過320元則最多可購買A種飲料多少瓶?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個不透明的口袋中裝有3個帶號碼的球,球號分別為2,3,4,這些球除號碼不同外其它均相同。甲、乙、兩同學(xué)玩摸球游戲,游戲規(guī)則如下:
先由甲同學(xué)從中隨機摸出一球,記下球號,并放回攪勻,再由乙同學(xué)從中隨機摸出一球,記下球號。將甲同學(xué)摸出的球號作為一個兩位數(shù)的十位上的數(shù),乙同學(xué)的作為個位上的數(shù)。若該兩位數(shù)能被4整除,則甲勝,否則乙勝.
問:這個游戲公平嗎?請說明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠ABC=90°,AC=AD,M,N分別為AC,AD的中點,
且∠ABM=∠BAM,連接BM,MN,BN.
(1)求證:BM=MN;
(2)∠BAD=60°,AC平分∠BAD,AC=2,求BN的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場購進一批日用品,若按每件5元的價格銷售,每月能賣出3萬件;若按每件6元的價格銷售,每月能賣出2萬件,假定每月銷售件數(shù)(件)與價格(元/件)之間滿足一次函數(shù)關(guān)系.
(1)試求:y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)這批日用品購進時進價為4元,則當(dāng)銷售價格定為多少時,才能使每月的潤最大?每月的最大利潤是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,A(-1,5),B(﹣1,0),C(﹣4,3).
(1)在圖中畫出△ABC關(guān)于y軸對稱的圖形△A1B1C1;(其中A1、B1、C1分別是A、B、C的對應(yīng)點,不寫畫法.)
(2)寫出點A1、B1、C1的坐標(biāo);
(3)求出△A1B1C1的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與實踐
操作發(fā)現(xiàn)
如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知線段兩端點的坐標(biāo)分別為,,點的坐標(biāo)為,將線段沿方向平移,平移的距離為的長度.
(1)畫出平移后的線段,直接寫出點對應(yīng)點的坐標(biāo);
(2)連接,,,已知平分,求證:;
拓展探索
(3)若點為線段上一動點(不含端點),連接,,試猜想,和之間的關(guān)系,并說明理由.
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