【題目】將線段繞點逆時針旋轉(zhuǎn)角度得到線段,連接得,又將線段繞點逆時針旋轉(zhuǎn)得線段(如圖①).
求的大。ńY果用含的式子表示);
又將線段繞點順時針旋轉(zhuǎn)得線段,連接(如圖②)求;
連接、,試探究當為何值時,.
【答案】 ; ; 當為時,.
【解析】
(1)由于線段AB繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)角度α(0°<α<60°)得到線段AC,根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得AB=AC,∠BAC=α,利用等腰三角形的性質(zhì)和三角形內(nèi)角和定理得到∠ABC=∠ACB=90°﹣α,再由線段BC繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)60°得線段BD,根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得∠CBD=60°,然后利用∠ABD=∠ABC﹣∠CBD進行計算;
(2)由線段AB繞點B順時針旋轉(zhuǎn)60°得線段BE,根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得AB=AE,∠BAE=60°,則AC=AE,∠CAE=60°﹣α,利用等腰三角形的性質(zhì)和三角形內(nèi)角和得到∠ACE=∠AEC=60°+α,然后利用∠BCE=∠ACB+∠ACE計算得到∠BCE=150°;
(3)由線段BC繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)60°得線段BD,根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得BC=BD,∠CBD=60°,則可判斷△BCD為等腰直角三角形,則∠BCD=60°,CD=BC,所以∠DCE=∠BCE﹣∠BCD=90°,加上∠DEC=45°,于是△DEC為等腰直角三角形,則CE=CD,所以CB=CE,然后利用“SSS”證明△ABC≌△AEC,得到∠BAC=∠EAC,所以α=∠BAE=30°.
(1)∵線段AB繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)角度α(0°<α<60°)得到線段AC,∴AB=AC,∠BAC=α,∴∠ABC=∠ACB,∴∠ABC=∠ACB=(180°﹣α)=90°﹣α.
∵線段BC繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)60°得線段BD,∴∠CBD=60°,∴∠ABD=∠ABC﹣∠CBD=90°﹣α﹣60°=30°﹣α(0°<α<60°);
(2)∵線段AB繞點B順時針旋轉(zhuǎn)60°得線段BE,∴AB=AE,∠BAE=60°,∴AC=AE,∠CAE=60°﹣α,∴∠ACE=∠AEC=(180°﹣60°+α)=60°+α,∴∠BCE=∠ACB+∠ACE=90°﹣α+60°+α=150°;
(3)如圖②.
∵線段BC繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)60°得線段BD,∴BC=BD,∠CBD=60°,∴△BCD為等邊三角形,∴∠BCD=60°,CD=BC,∴∠DCE=∠BCE﹣∠BCD=150°﹣60°=90°.
∵∠DEC=45°,∴△DEC為等腰直角三角形,∴CE=CD,∴CB=CE.
在△ABC和△AEC中,∵,∴△ABC≌△AEC(SSS),∴∠BAC=∠EAC,∴∠BAC=∠BAE=30°,即α=30°.
故當α為30°時,∠DEC=45°.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在和中, ,, .
(1)若三點在同一直線上,連接交于點,求證: .
(2)在第(1)問的條件下,求證: ;
(3)將繞點順時針旋轉(zhuǎn)得到圖2,那么第(2)問中的結論是否依然成立?若成立,請證明你的結論:若不成立,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知y是x 的函數(shù),自變量x的取值范圍是x >0,下表是y與x 的幾組對應值.
x | ··· | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 9 | ··· |
y | ··· | 1.98 | 3.95 | 2.63 | 1.58 | 1.13 | 0.88 | ··· |
小騰根據(jù)學習一次函數(shù)的經(jīng)驗,利用上述表格所反映出的y與x之間的變化規(guī)律,對該函數(shù)的圖象與性質(zhì)進行了探究.
下面是小騰的探究過程,請補充完整:
(1)如圖,在平面直角坐標系中,描出了以上表中各對對應值為坐標的點.根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)的圖象;
(2)根據(jù)畫出的函數(shù)圖象,寫出:
①x=4對應的函數(shù)值y約為________;
②該函數(shù)的一條性質(zhì):__________________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)(,、、為常數(shù))的圖象如圖所示,下列個結論:①;②;③;④;⑤為常數(shù),且.其中正確的結論有( )
A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A在直線l上,點B在直線l外,點B關于直線l的對稱點為C,連接AC,過點B作BD⊥AC于點D,延長BD至E使BE=AB,連接AE并延長與BC的延長線交于點F.
(1)補全圖形;
(2)若∠BAC=2α,求出∠AEB的大小(用含α的式子表示);
(3)用等式表示線段EF與BC的數(shù)量關系,并證明.
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【題目】閱讀“末位數(shù)字是的兩位數(shù)平方的速算法則”,并完成下列問題.
通過計算器計算可得:.容易發(fā)現(xiàn)這樣的速算法則:末位數(shù)字是的兩位數(shù)的平方,可以先寫出它的十位數(shù)字與其下一個自然數(shù)的乘積,再在末位接著寫上.例如:計算,因為,在的后面接著寫上,所以;計算;因為,在的后面接著寫上,所以.
(1)用學過的整式的乘法來驗證“末位數(shù)字是的兩位數(shù)平方的速算法則”是否正確:
第一步:我們設末位數(shù)字是的兩位數(shù)中的十位數(shù)字為,這個兩位數(shù)用含的代數(shù)式表示為_____,則它的平方為 ( 請把平方結果計算出來并化簡);
第二步:依據(jù)文中“先寫出它的十位數(shù)字與其下一個自然數(shù)的乘積,再在末位接著寫上25"這一句話,用含n的代數(shù)式表示速算計算結果為 ,這個代數(shù)式化簡后為 ;
第三步:因為第一步和第二步最終得到的代數(shù)式結果相等,所以得出速算法則是“正確”的結論
(2)如果計算的是末位數(shù)字是的三位數(shù)、四位數(shù)···,這個速算法則 (填“成立”或“不成立”).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學校計劃從商店購進兩種商品,購買一個商品比購買一個商品多花10元,并且花費300元購買商品和花費100元購買商品的數(shù)量相等.
(1)求購買一個商品和一個商品各需要多少元;
(2)根據(jù)學校實際情況,該學校需要購買種商品的個數(shù)是購買種商品個數(shù)的3倍,還多11個,經(jīng)與商店洽談,商店決定在該學校購買種商品時給予八折優(yōu)惠,如果該學校本次購買兩種商品的總費用不超過1000元,那么該學校最多可購買多少個種商品?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與軸、軸分別交于點、點,以線段為直角邊在第一象限內(nèi)作等腰直角三角形,,點為坐標系中的一個動點.
(1)請直接寫出直線的表達式;
(2)求出的面積;
(3)當與面積相等時,求實數(shù)的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,將△ABC繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)α得到△DBE,DE的延長線與AC相交于點F,連接DA、BF,∠ABC=α=60°,BF=AF.
(1)求證:DA∥BC;
(2)猜想線段DF、AF的數(shù)量關系,并證明你的猜想.
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