5.如圖,C、D是線段AB上的點,E為AD中點,F(xiàn)為BC中點.
(1)若AB=12,CD=2,求AE+BF的長;
(2)若EF=10,CD=4,求AB的長.

分析 (1)由線段中點的定義得出AE=$\frac{1}{2}$AD,BF=$\frac{1}{2}$BC,得出AE+BF=$\frac{1}{2}$AD+$\frac{1}{2}$BC,即可得出結(jié)果;
(2)由EF+CD=EC+CD+CD+DF=ED+CF=$\frac{1}{2}$AD+$\frac{1}{2}$BC=$\frac{1}{2}$(AB+CD)=$\frac{1}{2}$AB+2,即可得出結(jié)果.

解答 解:(1)∵E為AD中點,F(xiàn)為BC中點,
∴AE=$\frac{1}{2}$AD,BF=$\frac{1}{2}$BC,
∴AE+BF=$\frac{1}{2}$AD+$\frac{1}{2}$BC=$\frac{1}{2}$(12+2)=7;
(2)∵EF+CD=EC+CD+CD+DF=ED+CF=$\frac{1}{2}$AD+$\frac{1}{2}$BC=$\frac{1}{2}$(AB+CD)=$\frac{1}{2}$AB+$\frac{1}{2}$CD=10+4=$\frac{1}{2}$AB+2,
∴AB=24.

點評 本題考查了線段中點的概念,能夠用幾何式子表示線段的關(guān)系.同時,靈活運用線段的和、差、倍、分轉(zhuǎn)化線段之間的數(shù)量關(guān)系也是十分關(guān)鍵的一點.

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15.已知4|x+2|+(y-5)2=0,A=3x2-2xy+y2,B=x2+xy-5y2,求A-3B的值.

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16.如圖,CD⊥DE,AB⊥BF,AB=CD,AE=CF,求證:AB∥CD.

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13.如圖,在正方形網(wǎng)格中每個小正方形邊長為1,格點△ABC(頂點是網(wǎng)格線的交點)的頂點A、C坐標分別為(-4,5)、(-1,3).
(1)在如圖所示的網(wǎng)格平面內(nèi)作出平面直角坐標系;
(2)作出△ABC關(guān)于y軸對稱的△A′B′C′;
(3)寫出△ABC關(guān)于x軸對稱的△A′′B′′C′′的頂點坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

20.將圖中所示的圖案以圓心為中心,旋轉(zhuǎn)180°后得到的圖案是( 。
A.B.C.D.

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10.已知M是線段AB的中點,N是線段BC的中點.
(1)若AB=10厘米,BC=6厘米,則MN=8厘米或2厘米;
(2)若AB=a,BC=b,則MN=$\frac{1}{2}$(a+b)或$\frac{1}{2}$|a-b|(用含a、b的式子表示);
(3)若AC=m,求MN的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

17.化簡
(1)(2x-3y)+(5x+4y)               
(2)(8a-7b)-(4a-5b).
(3)a+(a-2b)-(5a-3b)          
(4)-5(x-2y+1)-(4y-3x-2)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

14.如圖,點C在線段AB上,線段AC=8,BC=6,點M、N分別是AC、BC的中點,求MN的長度.
(2)根據(jù)(1)的計算過程與結(jié)果,設(shè)AC+BC=a,其它條件不變,你能猜想出MN的長度嗎?
(3)若把(1)中的“點C在線段AB上”改為“點C在線段AB的延長線上,且滿足AC-BC=b,你能猜想出MN的長度嗎?寫出你的結(jié)論,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

15.在不透明的袋子中有四張標著數(shù)字1,2,3,4的卡片,小明、小華兩人按照各自的規(guī)則玩抽卡片游戲.
小明畫出樹狀圖如圖所示:

小華列出表格如下:
第一次
第二次
1234
1(1,1)(2,1)(3,1)(4,1)
2(1,2)(2,2)(4,2)
3(1,3)(2,3)(3,3)(4,3)
4(1,4)(2,4)(3,4)(4,4)
回答下列問題:
(1)根據(jù)小明畫出的樹形圖分析,他的游戲規(guī)則是,隨機抽出一張卡片后不放回(填“放回”或“不放回”),再隨機抽出一張卡片;
(2)根據(jù)小華的游戲規(guī)則,表格中①表示的有序數(shù)對為(3,2);
(3)規(guī)定兩次抽到的數(shù)字之和為奇數(shù)的獲勝,按照各自的規(guī)則,你認為誰獲勝的可能性大?說明理由?

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