【題目】如圖1,△ABC是邊長(zhǎng)為5cm的等邊三角形,點(diǎn)P,Q分別從頂點(diǎn)A,B同時(shí)出發(fā),沿線(xiàn)段AB,BC運(yùn)動(dòng),且它們的是速度都為1厘米/秒.當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)B時(shí),P、Q兩點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng).設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(秒).
(1)當(dāng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒時(shí),BQ的長(zhǎng)為_____厘米,BP的長(zhǎng)為______厘米.(用含t的式子表示)
(2)當(dāng)t為何值時(shí),△PBQ是直角三角形.
(3)如圖2,連接AQ、CP,相交于點(diǎn)M,則點(diǎn)P,Q在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,∠CMQ會(huì)變化嗎?若變化,則說(shuō)明理由;若不變,請(qǐng)求出它的度數(shù).
【答案】(1)t,5﹣t;(2)第秒或第秒;(3)不變,∠CMQ=60°.
【解析】
(1)根據(jù)距離=速度×時(shí)間,結(jié)合圖形解答即可;(2)分∠PQB=90°、∠BPQ=90°兩種情況,根據(jù)含30°角的直角三角形的性質(zhì)列式計(jì)算即可;(3)利用SAS證明△ABQ≌△CAP,可得∠BAQ=∠ACP,根據(jù)三角形外角性質(zhì)及等邊三角形的內(nèi)角是60°解答即可.
(1)∵點(diǎn)P、Q的速度都為1厘米/秒.
∴BQ=t,AP=t,
∴BP=5-t,
故答案為:t,(5﹣t)
(2)設(shè)時(shí)間為t,則AP=BQ=t,PB=5﹣t,
①如圖,當(dāng)∠PQB=90°時(shí),
∵∠B=60°,
∴∠BPQ=30°,
∴PB=2BQ,得5﹣t=2t,
解得,t=,
②如圖,當(dāng)∠BPQ=90°時(shí),
∵∠B=60°,
∴∠BQP=30°,
∴BQ=2BP,得t=2(5﹣t),
解得,t=,
∴當(dāng)?shù)?/span>秒或第秒時(shí),△PBQ為直角三角形;
(3)∠CMQ不變,理由如下:
在△ABQ與△CAP中,,
∴△ABQ≌△CAP(SAS),
∴∠BAQ=∠ACP,
∴∠CMQ=∠ACP+∠CAM=∠BAQ+∠CAM=∠BAC=60°,
∴∠CMQ不會(huì)變化.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線(xiàn)y=2x-7平移后的圖象l經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-3,-2),
(1)求l的函數(shù)解析式;并畫(huà)出該函數(shù)的圖象;
(2)l與x軸交于點(diǎn)A,點(diǎn)P是l上一點(diǎn),且S△AOP=,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b分別交y軸、x軸于C、D兩點(diǎn),與反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象交于A(m,8),B(4,n)兩點(diǎn).
(1)求一次函數(shù)的解析式;
(2)根據(jù)圖象直接寫(xiě)出kx+b﹣<0的x的取值范圍;
(3)求△AOB的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:一把直尺壓住射線(xiàn)OB,另一把直尺壓住射線(xiàn)OA并且與第一把直尺交于點(diǎn)P,小明說(shuō):“射線(xiàn)OP就是∠BOA的角平分線(xiàn).”他這樣做的依據(jù)是( )
A.角平分線(xiàn)上的點(diǎn)到這個(gè)角兩邊的距離相等
B.角的內(nèi)部到角的兩邊的距離相等的點(diǎn)在角的平分線(xiàn)上
C.三角形三條角平分線(xiàn)的交點(diǎn)到三條邊的距離相等
D.以上均不正確
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某人在山坡坡腳C處測(cè)得一座建筑物頂點(diǎn)A的仰角為63.4°,沿山坡向上走到P處再測(cè)得該建筑物頂點(diǎn)A的仰角為53°.已知BC=90米,且B、C、D在同一條直線(xiàn)上,山坡坡度i=5:12.
(1)求此人所在位置點(diǎn)P的鉛直高度.(結(jié)果精確到0.1米)
(2)求此人從所在位置點(diǎn)P走到建筑物底部B點(diǎn)的路程(結(jié)果精確到0.1米)
(測(cè)傾器的高度忽略不計(jì),參考數(shù)據(jù):tan53°≈,tan63.5°≈2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將沿著過(guò)中點(diǎn)D的直線(xiàn)折疊,使點(diǎn)A落在邊上的處,稱(chēng)為第1次操作,折痕到的距離記為,還原紙片后,再將沿著過(guò)中點(diǎn)的直線(xiàn)折疊,使點(diǎn)A落在邊上的處,稱(chēng)為笫2次操作,折痕到的距離記為.按上述方法不斷操作下去……經(jīng)過(guò)第2015次操作后得到的折痕到的距離記為,若,則的值為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(1), 已知△ABC中, ∠BAC=900, AB=AC, AE是過(guò)A的一條直線(xiàn), 且B、C在A、E的異側(cè), BD⊥AE于D, CE⊥AE于E
(1)試說(shuō)明: BD=DE+CE.
(2)若直線(xiàn)AE繞A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到圖(2)位置時(shí)(BD<CE), 其余條件不變, 問(wèn)BD與DE、CE的關(guān)系如何? 為什么?
(3)若直線(xiàn)AE繞A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到圖(3)位置時(shí)(BD>CE), 其余條件不變, 問(wèn)BD與DE、CE的關(guān)系如何? 請(qǐng) 直接寫(xiě)出結(jié)果, 不需說(shuō)明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在探索三角形全等的條件時(shí),老師給出了定長(zhǎng)線(xiàn)段a,b,且長(zhǎng)度為b的邊所對(duì)的角為n°(0<n<90°)小明和小亮按照所給條件分別畫(huà)出了圖1中的三角形,他們把兩個(gè)三角形重合在一起(如圖2),其中AB=a,BD=BC=b,發(fā)現(xiàn)它們不全等,但他們對(duì)該圖形產(chǎn)生了濃厚興趣,并進(jìn)行了進(jìn)一步的探究:
(1)當(dāng)n=45時(shí)(如圖2),小明測(cè)得∠ABC=65°,請(qǐng)根據(jù)小明的測(cè)量結(jié)果,求∠ABD的大。
(2)當(dāng)n≠45時(shí),將△ABD沿AB翻折,得到△ABD′(如圖3),小明和小亮發(fā)現(xiàn)∠D′BC的大小與角度n有關(guān),請(qǐng)找出它們的關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)如圖4,在(2)問(wèn)的基礎(chǔ)上,過(guò)點(diǎn)B作AD′的垂線(xiàn),垂足為點(diǎn)E,延長(zhǎng)AE到點(diǎn)F,使得EF=(AD+AC),連接BF,請(qǐng)判斷△ABF的形狀,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將長(zhǎng)方形ABCD沿著對(duì)角線(xiàn)BD折疊,使點(diǎn)C落在C'處,BC'交AD于點(diǎn)E.
(1)試判斷△BDE的形狀,并說(shuō)明理由;
(2)若AB=6,AD=8,求△BDE的面積.
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