【題目】如圖,將沿著過中點D的直線折疊,使點A落在邊上的處,稱為第1次操作,折痕的距離記為,還原紙片后,再將沿著過中點的直線折疊,使點A落在邊上的處,稱為笫2次操作,折痕的距離記為.按上述方法不斷操作下去……經(jīng)過第2015次操作后得到的折痕的距離記為,若,則的值為(

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

根據(jù)中點的性質(zhì)及折疊的性質(zhì)可得DA=DA'=DB,從而可得∠ADA'=2B,結合折疊的性質(zhì),∠ADA'=2ADE,可得∠ADE=B,繼而判斷DEBC,得出DEABC的中位線,證得A ABC,得到A A=2,求出=2-1=1,同理h=2-,推理得到答案.

連接AA,

由折疊的性質(zhì)可得:A ADE,DA=D A

又∵DAB中點,

DA=DB,

DB=D A,

∴∠B AD=B,

∴∠AD A=2B,

又∵∠AD A=2ADE,

∴∠ADE=B

DEBC,

A ABC,

A A=2,

=21=1,

同理,h=2,h=2

∴經(jīng)過第n次操作后得到的折痕DEBC的距離,

故選B.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】王老師將本班的校園安全知識競賽成績(成績用s表示,滿分為100分)分為5組,第1組:50≤x<60,第2組:60≤x<70,…,第5組:90≤x<100.并繪制了如圖所示的頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖(不完整).

(1)請補全頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖;

(2)王老師從第1組和第5組的學生中,隨機抽取兩名學生進行談話,求第1組至少有一名學生被抽到的概率;

(3)設從第1組和第5組中隨機抽到的兩名學生的成績分別為m、n,求事件“|m﹣n|≤10”的概率.

分組編號

成績

頻數(shù)

頻率

1

50≤s<60

0.04

2

60≤s<70

8

0.16

3

70≤s<80

0.4

4

80≤s<90

17

0.34

5

90≤s≤100

3

0.06

合計

1

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】拋物線經(jīng)過點A,0),B,0),且與y軸相交于點C

1求這條拋物線的表達式;

2)求∠ACB的度數(shù);

3設點D是所求拋物線第一象限上一點,且在對稱軸的右側,點E在線段AC上,且DEAC,當DCEAOC相似時,求點D的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為了預防甲型H1N1,某校對教室采用藥薰消毒法進行消毒,已知藥物燃燒時,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量ymg)與時間x(min)成正比例,藥物燃燒后,yx成反比例,如圖所示,現(xiàn)測得藥物8min燃畢,此時室內(nèi)空氣每立方米的含藥量為6mg,請你根據(jù)題中提供的信息,解答下列問題:

(1)藥物燃燒時,求y關于x的函數(shù)關系式?自變量x的取值范圍是什么?藥物燃燒后yx的函數(shù)關系式呢?

(2)研究表明,當空氣中每立方米的含藥量低于1.6mg時,生方可進教室,那么從消毒開始,至少需要幾分鐘后,生才能進入教室?

(3)研究表明,當空氣中每立方米的含藥量不低于3mg且持續(xù)時間不低于10min時,才能殺滅空氣中的毒,那么這次消毒是否有效?為什么?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1ABC是邊長為5cm的等邊三角形,點P,Q分別從頂點AB同時出發(fā),沿線段ABBC運動,且它們的是速度都為1厘米/秒.當點P到達點B時,P、Q兩點停止運動.設點P的運動時間為t(秒).

1)當運動時間為t秒時,BQ的長為_____厘米,BP的長為______厘米.(用含t的式子表示)

2)當t為何值時,PBQ是直角三角形.

3)如圖2,連接AQCP,相交于點M,則點P,Q在運動的過程中,∠CMQ會變化嗎?若變化,則說明理由;若不變,請求出它的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在甲、乙兩個不透明的布袋里,都裝有3個大小、材質(zhì)完全相同的小球,其中甲袋中的小球上分別標有數(shù)字0,1,2,乙袋中的小球上分別標有數(shù)字﹣1,﹣2,0.現(xiàn)從甲袋中任意摸出一個小球,把球上的數(shù)字記為x,再從乙袋中任意摸出一個小球,把球上的數(shù)字記為y,以此確定點M的坐標(x,y).

(1)請你用畫樹狀圖或列表的方法(只選其中一種),寫出點M所有可能的坐標;

(2)求點M(x,y)在函數(shù)y=﹣2x的圖象上的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在梯形ABCD中,ABCD,D=90°,AD=CD=2,點E在邊AD上(不與點A、D重合),∠CEB=45°,EB與對角線AC相交于點F,設DE=x.

(1)用含x的代數(shù)式表示線段CF的長;

(2)如果把CAE的周長記作CCAEBAF的周長記作CBAF,設=y,求y關于x的函數(shù)關系式,并寫出它的定義域;

(3)當∠ABE的正切值是時,求AB的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知AB是⊙O的直徑,弦CDABH,過CD延長線上一點E作⊙O的切線交AB的延長線于F,切點為G,連接AGCDK

1)如圖1,求證:KE=GE;

2)如圖2,連接CABG,若∠FGB=ACH,求證:CAFE;

3)如圖3,在(2)的條件下,連接CGAB于點N,若sinE=,AK=,求CN的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】對于實數(shù)a,b,我們可以用min{a,b}表示ab兩數(shù)中較小的數(shù),例如min{3,-1}=-1min{2,2}2. 類似地,若函數(shù)y1、y2都是x的函數(shù),則ymin{y1y2}表示函數(shù)y1y2取小函數(shù)

1)設y1x,y2,則函數(shù)ymin{x, }的圖像應該是 中的實線部分.

2)請在下圖中用粗實線描出函數(shù)ymin{(x2)2(x2)2}的圖像,并寫出該圖像的三條不同性質(zhì):

;

;

;

3)函數(shù)ymin{(x4)2(x2)2}的圖像關于 對稱.

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