【題目】小明幫助小芳蕩秋千(如圖1),在小明的助推下,秋千越來越高,秋千離地面的高度()與擺動(dòng)時(shí)間()之間的關(guān)系如圖2所示.
(1)根據(jù)函數(shù)定義,請(qǐng)判斷變量是否為關(guān)于的函數(shù)?
(2)結(jié)合圖象回答:
①秋千靜止時(shí)離地面的距離是多少?秋千的最高點(diǎn)與地面距離是多少?
②多長時(shí)間后小明就不再推小芳?
③從最低點(diǎn)開始向前和向后,再反悔到最低點(diǎn),這叫做一個(gè)周期,請(qǐng)問,小芳完成第一個(gè)周期用了多長時(shí)間?
④每個(gè)周期的時(shí)間都是相等的,經(jīng)過多長時(shí)間,秋千的最高點(diǎn)是1m?
【答案】(1)是;(2)①0.5m,1.5m;②4.9s;③2.8s;④11.9s
【解析】
(1)根據(jù)函數(shù)的定義:對(duì)于每一個(gè)確定的x值,都有唯一的y值與其對(duì)應(yīng).結(jié)合圖象即可解答;
(2)①根據(jù)函數(shù)圖象,最低點(diǎn)即為秋千靜止時(shí)與地面的距離,最高點(diǎn)與地面的距離觀察圖象可知;
②小明不再推小芳開始,小芳距離地面的最高點(diǎn)開始慢慢變小,結(jié)合圖象可知時(shí)間;
③根據(jù)題目條件給出的周期的定義可知:最低點(diǎn)→向前最高點(diǎn)→最低點(diǎn)→向后最高點(diǎn)→最低點(diǎn)為一個(gè)周期,結(jié)合圖象可知一個(gè)周期的時(shí)間;
④先根據(jù)圖象找到秋千的最高點(diǎn)是1m的點(diǎn)的位置,然后看一下有多少個(gè)周期,乘以周期的時(shí)間即可.
(1)變量是否為關(guān)于的函數(shù).由圖象可知,對(duì)于每一個(gè)擺動(dòng)時(shí)間t,h都有唯一確定的值與其對(duì)應(yīng),所以變量h是關(guān)于t的函數(shù);
(2)①由圖象可知,最低點(diǎn)就是秋千靜止時(shí)與地面的距離,所以秋千靜止時(shí)離地面的距離是0.5m,秋千的最高點(diǎn)與地面距離是1.5m;
②由圖象可知,從4.9s開始,秋千的最高點(diǎn)與地面距離慢慢變小,所以4.9s后,小明就不再助推小芳;
③由題意可知周期的定義,根據(jù)圖象可知,小芳完成第一個(gè)周期用了2.8s;
④由圖象可知,秋千的最高點(diǎn)是1m時(shí),經(jīng)過了個(gè)周期,而一個(gè)周期為2.8s,所以秋千的最高點(diǎn)是1m時(shí),所用時(shí)間為:,故經(jīng)過11.9s秋千的最高點(diǎn)是1m.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某校組織的初中數(shù)學(xué)應(yīng)用能力競(jìng)賽中,每班參加比賽的人數(shù)相同,成績分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),其中相應(yīng)等級(jí)的得分依次記為100分、90分、80分、70分,學(xué)校將八年級(jí)的一班和二班的成績整理并繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖,二班D級(jí)共有4人.
請(qǐng)你根據(jù)以上提供的信息解答下列問題:
(1)求此競(jìng)賽中一班共有多少人參加比賽,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中A級(jí)對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)是 .
(3)此次競(jìng)賽中二班在C級(jí)以上(包括C級(jí))的人數(shù)為 .
(4)請(qǐng)你將表格補(bǔ)充完成:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一名足球守門員練習(xí)折返跑,從球門線出發(fā),向前記作正數(shù),返回記作負(fù)數(shù),他的記錄如下:(單位:米)+5,-3,+10,-8,-6,+12,-10
(1)守門員最后是否回到了球門線的位置?
(2)在練習(xí)過程中,守門員離開球門最遠(yuǎn)距離是多少米?
(3)守門員全部練習(xí)結(jié)束后,他共跑了多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,射線從的位置開始繞點(diǎn)按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),速度是每秒,同時(shí)射線從的位置開始繞點(diǎn)按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),速度是每秒,設(shè)旋轉(zhuǎn)時(shí)間為秒.
(1)用含的代數(shù)式表示和的度數(shù);
(2)在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)等于時(shí),求的值;
(3)在旋轉(zhuǎn)過程中是否存在這樣的,使得射線恰好是圖中某個(gè)角的平分線?如果存在,請(qǐng)求出的值;如果不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知a,b為實(shí)數(shù),下列說法:①若a,b互為相反數(shù),則=﹣1;②若a+b<0,ab>0,則|2a+b|=﹣2a﹣b;③若|a|>|b|,則(a+b)(a﹣b)是正數(shù);其中正確的有( 。﹤(gè).
A.0B.1C.2D.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,已知直線AB的函數(shù)解析式為y=﹣2x+8,與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B.
(1)求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)若點(diǎn)P(m,n)為線段AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(與A、B不重合),作PE⊥x軸于點(diǎn)E,PF⊥y軸于點(diǎn)F,連接EF,問:
①若△PAO的面積為S,求S關(guān)于m的函數(shù)關(guān)系式,并寫出m的取值范圍;
②是否存在點(diǎn)P,使EF的值最?若存在,求出EF的最小值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】化簡求值:
(1)當(dāng)a=﹣1,b=2時(shí),求代數(shù)式﹣2(ab﹣3b2)﹣[6b2﹣(ab﹣a2)]的值
(2)先化簡,再求值:4xy﹣2(x2﹣3xy+2y2)+3(x2﹣2xy),當(dāng)(x﹣3)2+|y+1|=0,求式子的值
(3)若(2mx2﹣x+3)﹣(3x2﹣x﹣4)的結(jié)果與x的取值無關(guān),求m的值
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)的圖象分別與軸、軸交于兩點(diǎn),正比例函數(shù)的圖象與交于點(diǎn).
(1)求點(diǎn)坐標(biāo);
(2)求的表達(dá)式;
(3)求和的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AC是ABCD的對(duì)角線,∠BAC=∠DAC.
(1)求證:AB=BC;
(2)若AB=2,AC=2,求ABCD的面積.
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