【題目】如圖,△ABC中,∠C=90°,AC=12,BC=9,AB=15,若動點P從點C開始,按C→A→B→C的路徑運動,且速度為每秒3個單位,設(shè)運動的時間為t秒.
(1)當(dāng)t= 時,CP把△ABC的面積分成相等的兩部分;
(2)當(dāng)t=5時,CP把△ABC分成的兩部分面積之比是= .
(3)若△BPC的面積為18,試求t的值.
【答案】(1)6.5秒;(2)1:4;(3)t=秒或秒.
【解析】
(1)根據(jù)中線的性質(zhì)可知,點P在AB中點時,CP把△ABC的面積分成相等的兩部分,列出方程求解即可;
(2)求出當(dāng)t=5時,AP與BP的長,再根據(jù)等高的三角形面積比等于底邊的比求解即可;
(3)分兩種情況:①P在AC上;②P在AB上,分別根據(jù)三角形面積公式建立關(guān)于t的方程,求解可得.
解:(1)當(dāng)點P在AB中點時,CP把△ABC的面積分成相等的兩部分,
此時CA+AP=12+7.5=19.5,
∴3t=19.5,
解得t=6.5,
故當(dāng)t=6.5秒時,CP把△ABC的面積分成相等的兩部分;
(2)∵5×3=15,
∴AP=1512=3,BP=153=12,
則S△APC:S△BPC=3:12=1:4;
(3)分兩種情況:
①當(dāng)P在AC上時,
∵△BPC的面積為18,
∴×9×CP=18,
∴CP=4,
∴3t=4,t=;
②當(dāng)P在AB上時,
∵△BPC的面積為18,△ABC的面積為,
∴△BPC的面積是△ABC面積的,
∴3t=12+15×,
解得:t=,
故t=秒或秒時,△BPC的面積為18.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】爭創(chuàng)全國文明城市,從我做起,某學(xué)校在七年級開設(shè)了文明禮儀校本課程,為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,學(xué)校隨機抽取30名學(xué)生進行測試,成績?nèi)缦?/span>(單位:分):78 83 86 86 90 94 97 92 89 86 84 81 81 84 86 88 92 89 86 83 81 81 85 86 89 93 93 89 85 93,整理上面的數(shù)據(jù)得到頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖:
成績(分) | 頻數(shù) |
5 | |
11 | |
2 |
回答下列問題:
(1)以上30個數(shù)據(jù)中,中位數(shù)是_____;頻數(shù)分布表中____;_____;
(2)補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若成績不低于86分為優(yōu)秀,估計該校七年級300名學(xué)生中,達到優(yōu)秀等級的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,連接BD,點O是BD的中點,若M、N是邊AD上的兩點,連接MO、NO,并分別延長交邊BC于兩點M′、N′,則圖中的全等三角形共有( 。
A. 2對 B. 3對 C. 4對 D. 5對
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,半徑為1個單位的圓片上有一點A與數(shù)軸上的原點重合,AB是圓片的直徑.(注:結(jié)果保留π )
(1)把圓片沿數(shù)軸向右滾動半周,點B到達數(shù)軸上點C的位置,點C表示的數(shù)是 數(shù)(填“無理”或“有理”),這個數(shù)是 ;
(2)把圓片沿數(shù)軸滾動2周,點A到達數(shù)軸上點D的位置,點D表示的數(shù)是 ;
(3)圓片在數(shù)軸上向右滾動的周數(shù)記為正數(shù),圓片在數(shù)軸上向左滾動的周數(shù)記為負(fù)數(shù),依次運動情況記錄如下:+2,﹣1,+3,﹣4,﹣3.
①第 次滾動后,A點距離原點最近,第 次滾動后,A點距離原點最遠(yuǎn).
②當(dāng)圓片結(jié)束運動時,A點運動的路程共有 ,此時點A所表示的數(shù)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)閱讀理解:
如圖①,在△ABC中,若AB=10,AC=6,求BC邊上的中線AD的取值范圍.
解決此問題可以用如下方法:延長AD到點E使DE=AD,再連接BE(或?qū)?/span>△ACD繞著點D逆時針旋轉(zhuǎn)180°得到△EBD),把AB、AC,2AD集中在△ABE中,利用三角形三邊的關(guān)系即可判斷.
中線AD的取值范圍是 ;
(2)問題解決:
如圖②,在△ABC中,D是BC邊上的中點,DE⊥DF于點D,DE交AB于點E,DF交AC于點F,連接EF,求證:BE+CF>EF;
(3)問題拓展:
如圖③,在四邊形ABCD中,∠B+∠D=180°,CB=CD,∠BCD=140°,以為頂點作一個70°角,角的兩邊分別交AB,AD于E、F兩點,連接EF,探索線段BE,DF,EF之間的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】操作與探究.對數(shù)軸上的任意一點P.
①作出點N使得N和P表示的數(shù)互為相反數(shù),再把N對應(yīng)的點向右平移1個單位,得到點P的對應(yīng)點P′.我們稱P′是P的N變換點;
②把P點向右平移1個單位,得到點M,作出點P′′使得P′′和M表示的數(shù)互為相反數(shù),我們稱P′′是P的M變換點.
(1)如圖,若點P表示的數(shù)是-4,則P的N變換點P′表示的數(shù)是 ________ ;
(2)若P的M變換點P′′表示的數(shù)是2,則點P表示的數(shù)是 ________ ;
(3)若P′,P′′分別為P的N變換點和M變換點,且OP′=2OP′′,求點P表示的數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖,在平面直角坐標(biāo)系上有個點P(1,0),點P第1次向上跳動1個單位至點P1(1,1),緊接著第2次向左跳動2個單位至點P2(-1,1),第3次向上跳動1個單位,第4次向右跳動3個單位,第5次又向上跳動1個單位,第6次向左跳動4個單位…,依此規(guī)律跳動下去,點P第2019次跳動至點P2019的坐標(biāo)是_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】身高1.65米的兵兵在建筑物前放風(fēng)箏,風(fēng)箏不小心掛在了樹上.在如圖所示的平面圖形中,矩形CDEF代表建筑物,兵兵位于建筑物前點B處,風(fēng)箏掛在建筑物上方的樹枝點G處(點G在FE的延長線上).經(jīng)測量,兵兵與建筑物的距離BC=5米,建筑物底部寬FC=7米,風(fēng)箏所在點G與建筑物頂點D及風(fēng)箏線在手中的點A在同一條直線上,點A距地面的高度AB=1.4米,風(fēng)箏線與水平線夾角為37°.
(1)求風(fēng)箏距地面的高度GF;
(2)在建筑物后面有長5米的梯子MN,梯腳M在距墻3米處固定擺放,通過計算說明:若兵兵充分利用梯子和一根米長的竹竿能否觸到掛在樹上的風(fēng)箏?
(參考數(shù)據(jù):sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2﹣(k+1)x+2k﹣2=0.
(1)求證:此方程總有兩個實數(shù)根;
(2)若此方程有一個根大于0且小于1,求k的取值范圍.
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