【題目】【問(wèn)題原型】如圖1,在四邊形ABCD中,∠ADC=90°,AB=AC.點(diǎn)E、F分別為AC、BC的中點(diǎn),連結(jié)EF,DE.試說(shuō)明:DE=EF.
【探究】如圖2,在問(wèn)題原型的條件下,當(dāng)AC平分∠BAD,∠DEF=90°時(shí),求∠BAD的大小.
【應(yīng)用】如圖3,在問(wèn)題原型的條件下,當(dāng)AB=2,且四邊形CDEF是菱形時(shí),直接寫出四邊形ABCD的面積.
【答案】 【問(wèn)題原型】詳見(jiàn)解析;【探究】∠BAD=60°;【應(yīng)用】
【解析】試題分析:【問(wèn)題原型】由三角形中位線定理和直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半即可證明 .
【探究】先證明∠EDA=∠DAE=∠CAB=∠CEF,由外角的性質(zhì)得到∠DEC=2∠DAC=2∠CEF,再由∠DEF=90°,得到∠CEF的度數(shù),即可得到結(jié)論.
【應(yīng)用】連接AF.證明△ECF是等邊三角形,從而得到AD,AF的長(zhǎng),由S四邊形ABCD=S△ADC+S△ABC=計(jì)算即可.
試題解析:解:【問(wèn)題原型】
證明:在△ABC中,點(diǎn)E,F分別為AC,BC的中點(diǎn),∴EF∥AB,且EF=AB .
在Rt△ACD中,點(diǎn)E為AC的中點(diǎn),∴DE=AC.∵AB=AC,∴DE=EF .
【探究】
∵AC平分∠BAD,EF∥AB,DE=AC=AE=EC ,∴∠BAC=∠DAC,∠CEF=∠BAC,
∠DEC=2∠DAC=∠BAD.∵∠DEF=90°,∴∠CEF+∠DEC=∠BAC+2∠DAC=90°,∴∠BAC=∠DAC=30°,∴∠BAD=60° .
【應(yīng)用】
連接AF.∵AC=AB,F為BC的中點(diǎn),∴AF⊥BC.∵四邊形CDEF是菱形,∴CF=EF=DE=DC.∵DE=EC=EF=1,∴EC=EF=CF=1,∴△ECF是等邊三角形,∴∠ECF=60°,∴∠DCE=60°,∴∠DAC=30°,∴AD=DC=,AF=CF=.∴S四邊形ABCD=S△ADC+S△ABC=ADDC+CBAF==.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把下列各數(shù)對(duì)應(yīng)的序號(hào)填入表示它所在的數(shù)集的括號(hào)里.
﹣(﹣2.3),,0,﹣,30%,π,﹣|﹣2013|,﹣5,0.333333…
正數(shù)集合{__________________________…};
負(fù)整數(shù)集合{________________________…};
分?jǐn)?shù)集合{__________________________…};
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,己知△ABC,任取一點(diǎn)O,連接AO,BO,CO,并取它們的中點(diǎn)D,E,F,得△DEF,則下列說(shuō)法:①△ABC與△DEF是位似圖形;②△ABC與△DEF是相似圖形;③△ABC與△DEF的周長(zhǎng)比為1∶2;④△ABC與△DEF的面積比為4∶1. 正確的個(gè)數(shù)是( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,AE⊥BC,垂足為E,如果AB=5,AE=4,BC=8,有下列結(jié)論:
①DE=4;
②S△AED=S四邊形ABCD;
③DE平分∠ADC;
④∠AED=∠ADC.
其中正確結(jié)論的序號(hào)是_____(把所有正確結(jié)論的序號(hào)都填在橫線上)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,數(shù)軸上點(diǎn)A,B分別對(duì)應(yīng)數(shù)a,b.其中a<0,b>0.
(1)當(dāng)a=﹣2,b=6時(shí),求a-b=_____,線段AB的中點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)是 ;(直接填結(jié)果)
(2)若該數(shù)軸上另有一點(diǎn)M對(duì)應(yīng)著數(shù)m.
①當(dāng)a=﹣4,b=8,點(diǎn)M在A,B之間,且AM=3BM時(shí),求m的值.
②當(dāng)m=2,b>2,且AM=2BM時(shí),求代數(shù)式a+2b+20的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為更好的開(kāi)展“春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng),隨機(jī)在各年級(jí)抽查了部分學(xué)生,了解他們最喜愛(ài)的趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目類型(跳繩、實(shí)心球、50m、拔河共四類),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下不完整的頻數(shù)分布表(如圖所示)
根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
最喜愛(ài)的趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目類型頻數(shù)分布表:
項(xiàng)目類型 | 頻數(shù) | 頻率 |
跳繩 | 25 | a |
實(shí)心球 | 20 |
|
50m | b | 0.4 |
拔河 | 0.15 |
(1)直接寫出a= ,b= ;
(2)將圖中的扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整(注明項(xiàng)目、百分比);
(3)若全校共有學(xué)生1200名,估計(jì)該校最喜愛(ài)50m和拔河的學(xué)生共約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從2012年7月1日起某市執(zhí)行新版居民階梯電價(jià),小明同學(xué)家收到了新政后的第一張電費(fèi)單,小明爸爸說(shuō):“小明,請(qǐng)你計(jì)算一下,這個(gè)月的電費(fèi)支出與新政前相比是多了還是少了?”于是小明上網(wǎng)了解了有關(guān)電費(fèi)的收費(fèi)情況,得到如下兩表:
2004年1月至2012年6月執(zhí)行的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):
月用電量(度)50度有以下部分 | 50度有以下部分 | 超過(guò)50度但不超過(guò)200度部分 | 超過(guò)200度以上部分 |
單價(jià)(元/度) | 0.53 | 0.56 | 0.63 |
2012年7月起執(zhí)行的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):
月用電量(度) | 230度有以下部分 | 超過(guò)230度但不超過(guò)400度部分 | 超過(guò)400度以上部分 |
單價(jià)(元/度) | 0.53 | 0.58 | 0.83 |
(1)若小明家2012年7月份的用電量為200度,則小明家7月份的電費(fèi)支出是多少元?比新政前少了多少元?
(2)若新政后小明家的月用電量為a度,請(qǐng)你用含a的代數(shù)式表示當(dāng)月的電費(fèi)支出.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知⊙O的半徑為5,直線l切⊙O于A,在直線l上取點(diǎn)B,AB=4.
(1)請(qǐng)用無(wú)刻度的直尺和圓規(guī),過(guò)點(diǎn)B作直線m⊥l,交⊙O于C、D(點(diǎn)D在點(diǎn)C的上方);(保留作圖痕跡,不要求寫作法)
(2)求BC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商店在節(jié)日期間開(kāi)展優(yōu)惠促銷活動(dòng):購(gòu)買原價(jià)超過(guò)500元的商品,超過(guò)500元的部分可以享受打折優(yōu)惠.若購(gòu)買商品的實(shí)際付款金額y(單位:元)與商品原價(jià)x(單位:元)的函數(shù)關(guān)系的圖像如圖所示,則超過(guò)500元的部分可以享受的優(yōu)惠是( )
A. 打六折B. 打七折C. 打八折D. 打九折
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