【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點A的坐標為(0,2),點P(t,0)在x軸上,B是線段PA的中點.將線段PB繞著點P順時針方向旋轉90°,得到線段PC,連結OB、BC.
(1)判斷△PBC的形狀,并簡要說明理由;
(2)當t>0時,試問:以P、O、B、C為頂點的四邊形能否為平行四邊形?若能,求出相應的t的值?若不能,請說明理由;
(3)當t為何值時,△AOP與△APC相似?
【答案】(1)等腰直角三角形(2)t=2(3)±1或±4
【解析】試題分析:(1)根據(jù)旋轉的現(xiàn)在得出PB=PC,再根據(jù)B是線段PA的中點,得出∠BPC=90°,從而得出△PBC是等腰直角三角形.
(2)根據(jù)∠OBP=∠BPC=90°,得出OB∥PC,再根據(jù)B是PA的中點,得出四邊形POBC是平行四邊形,當OB⊥BP時,得出OP2=2OB2,即t2=2(t2+1),求出符合題意的t的值,即可得出答案;
(3)根據(jù)題意得出∠AOP=∠APC=90°,再分兩種情況討論,當時和時,得出△AOP∽△APC和△AOP∽△CPA,分別求出t的值即可.
試題解析:(1)△PBC是等腰直角三角形,理由如下:
∵線段PB繞著點P順時針方向旋轉90°,得到線段PC,
∴PB=PC,
∵B是線段PA的中點,
∴∠BPC=90°,
∴△PBC是等腰直角三角形.
(2)當OB⊥BP時,以P、O、B、C為頂點的四邊形為平行四邊形.
∵∠OBP=∠BPC=90°,
∴OB∥PC,
∵B是PA的中點,
∴OB=AP=BP=PC,
∴四邊形POBC是平行四邊形,
當OB⊥BP時,有OP=OB,即OP2=2OB2,
∴t2=2(t2+1),
∴t1=2,t2=﹣2(不合題意),
∴當t=2時,以P、O、B、C為頂點的四邊形為平行四邊形.
(3)由題意可知,∠AOP=∠APC=90°,
當時,
△AOP∽△APC,
此時OP=OA=1,
∴t=±1,
當時,
△AOP∽△CPA,
此時OP=2OA=4,
∴t=±4,
∴當t=±1或±4時,△AOP與△CPA相似.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某次學生夏令營活動,有小學生、初中生、高中生和大學生參加,共200人,各類學生人數(shù)比例見扇形統(tǒng)計圖.
(1)參加這次夏令營活動的初中生共有多少人?
(2)活動組織者號召參加這次夏令營活動的所有學生為貧困學生捐款.結果小學生每人
捐款 5 元,初中生每人捐款 10 元,高中生每人捐款 15 元,大學生每人捐款 20 元.問平均 每人捐款是多少元?
(3)在(2)的條件下,把每個學生的捐款數(shù)額(以元為單位)——記錄下來,則在這組數(shù)據(jù)中,眾數(shù)是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直角三角形紙片的兩直角邊長分別為6、8,按如圖那樣折疊,使點A與點B重合,折痕為DE,則S△BCE:S△BDE等于( )
A.2:5 B.14:25 C.16:25 D.4:21
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,梯形ABCD中,AB∥CD,點F在BC上,連DF與AB的延長線交于點G.
(1)求證:△CDF∽△BGF;
(2)當點F是BC的中點時,過F作EF∥CD交AD于點E,若AB=6cm,EF=4cm,求CD的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列各數(shù):0,32,(-5)2,-4,-|-16|,π,其中有平方根的個數(shù)是( )
A. 3個 B. 4個 C. 5個 D. 6個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在方格紙中
(1)請在方格紙上建立平面直角坐標系,使,并求出點坐標;
(2)以原點為位似中心,相似比為2,在第一象限內將放大,畫出放大后的圖形;
(3)計算的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形網格圖中建立一直角坐標系,一條圓弧經過網格點A、B、C,請在網格中進行下列操作:(1)在圖中確定該圓弧所在圓的圓心D點的位置,并寫出點D點坐標為 .
(2)連接AD、CD,求⊙D的半徑及弧的長.
(3)有一點E(6,0),判斷點E與⊙D的位置關系.
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