【題目】閱讀材料:如圖1,若點(diǎn)P是⊙O外的一點(diǎn),線段PO交⊙O于點(diǎn)A,則PA長(zhǎng)是點(diǎn)P與⊙O上各點(diǎn)之間的最短距離.
證明:延長(zhǎng)PO交⊙O于點(diǎn)B,顯然PB>PA.
如圖2,在⊙O上任取一點(diǎn)C(與點(diǎn)A,B不重合),連結(jié)PC,OC.
∵PO<PC+OC,
且PO=PA+OA,OA=OC,
∴PA<PC
∴PA 長(zhǎng)是點(diǎn)P與⊙O上各點(diǎn)之間的最短距離.
由此可以得到真命題:圓外一點(diǎn)與圓上各點(diǎn)之間的最短距離是這點(diǎn)到圓心的距離與半徑的差.請(qǐng)用上述真命題解決下列問題.
(1)如圖3,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=2,以BC為直徑的半圓交AB于D,P是 上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接AP,則AP長(zhǎng)的最小值是 .
(2)如圖4,在邊長(zhǎng)為2的菱形ABCD中,∠A=60°,M是AD邊的中點(diǎn),點(diǎn)N是AB邊上一動(dòng)點(diǎn),將△AMN沿MN所在的直線翻折得到△A′MN,連接A′C,①求線段A’M的長(zhǎng)度; ②求線段A′C長(zhǎng)的最小值.
【答案】(1)(2)①1②
【解析】試題分析:(1)由圓外一點(diǎn)與圓上各點(diǎn)之間的最短距離是這點(diǎn)到圓心的距離與半徑的差可得結(jié)論;
(2)①利用翻折的性質(zhì)和菱形的性質(zhì)可得出結(jié)論;
②利用①的結(jié)論易得點(diǎn)A′在以點(diǎn)M為圓心,1為半徑的圓上,再利用菱形的性質(zhì)和銳角三角函數(shù)得DH,MH,易得CH,由勾股定理得CM,求得A′C.
解:(1)連接AO與⊙O相交于點(diǎn)P,如圖①,由已知定理可知,
此時(shí)AP最短,
∵∠ACB=90°,AC=BC=2,BC為直徑,
∴PO=CO=1,
∴AO===,
∴AP=﹣1,
故答案為:﹣1;
(2)①∵將△AMN沿MN所在的直線翻折得到△A′MN,由翻折的性質(zhì)可得:
A′M=AM,
∵M是AD邊的中點(diǎn),四邊形ABCD為菱形,邊長(zhǎng)為2,
∴AM=1,
∴A′M=1;
②由①知,點(diǎn)A′在以點(diǎn)M為圓心,1為半徑的圓上,
連接CM交圓M于點(diǎn)A′,過點(diǎn)M向CD的延長(zhǎng)線作垂線,垂足為點(diǎn)H,如圖②,
∵∠A=60°,四邊形ABCD為菱形,
∴∠HDM=60°,
在Rt△MHD中,
DH=DMcos∠HDM=,
MH=DMsin∠HDM=,
∴CH=CD+DH=2+=,
在Rt△CHM中,
CM===,
∴A′C=﹣1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△CDE和△AOB是兩個(gè)等腰直角三角形,∠CDE=∠AOB=90°,DC=DE=1,OA=OB=a(a>1).
(1)將△CDE的頂點(diǎn)D與點(diǎn)O重合,連接AE,BC,取線段BC的中點(diǎn)M,連接OM.
①如圖1,若CD,DE分別與OA,OB邊重合,則線段OM與AE有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)直接寫出你的結(jié)果;
②如圖2,若CD在△AOB內(nèi)部,請(qǐng)你在圖2中畫出完整圖形,判斷OM與AE之間的數(shù)量關(guān)系是否有變化?寫出你的猜想,并加以證明;
③將△CDE繞點(diǎn)O任意轉(zhuǎn)動(dòng),寫出OM的取值范圍(用含a式子表示);
(2)是否存在邊長(zhǎng)最大的△AOB,使△CDE的三個(gè)頂點(diǎn)分別在△AOB的三條邊上(都不與頂點(diǎn)重合)?如果存在,請(qǐng)你畫出此時(shí)的圖形,并求出邊長(zhǎng)a的值;如果不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在中, 為邊上一點(diǎn),過點(diǎn)作交于點(diǎn),以為折線,將翻折,設(shè)所得的與梯形重疊部分的面積為.
()如圖(甲),若, , , ,則的值為__________.
()如圖(乙),若, , 為中點(diǎn),則的值為__________.
()若, , ,設(shè).
①求與的函數(shù)解析式.
②是否有最大值,若有,求出的最大值;若沒有,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都為1個(gè)單位長(zhǎng)度,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的位置如圖所示,現(xiàn)將△ABC平移后得△DEF,使點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)D,點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)E.
(1)畫出△DEF;
(2)連接AD、BE,則線段AD與BE的關(guān)系是 ;
(3)求△DEF的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地農(nóng)民一直保持著冬種油菜的習(xí)慣,利用農(nóng)閑冬種一季油菜.該地農(nóng)業(yè)部門對(duì)2017年的油菜籽生產(chǎn)成本、市場(chǎng)價(jià)格、種植面積和產(chǎn)量等進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì),并繪制了如下的統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖(如圖):
每畝生產(chǎn)成本 | 每畝產(chǎn)量 | 油菜籽市場(chǎng)價(jià)格 | 種植面積 |
110元 | 130千克 | 3元/千克 | 500 000畝 |
請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)種植油菜每畝的種子成本是多少元?
(2)農(nóng)民冬種油菜每畝獲利多少元?
(3)2017年該地全縣農(nóng)民冬種油菜的總獲利是多少元?(結(jié)果用科學(xué)記數(shù)法表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某餐廳中,一張桌子可坐6人,有如圖所示的兩種擺放方式:
(1)當(dāng)有n張桌子時(shí),兩種擺放方式各能坐多少人?
(2)一天中午餐廳要接待98位顧客共同就餐,但餐廳只有25張這樣的餐桌.若你是這個(gè)餐廳的經(jīng)理,你打算選擇哪種方式來擺放餐桌?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一般情況下不成立,但有些數(shù)可以使得它成立,例如:a=b=0.我們稱使得成立的一對(duì)數(shù)a,b為“和諧數(shù)對(duì)”,記為(a,b).
(1)若(3,x)是“和諧數(shù)對(duì)”,求x的值;
(2)若(m,n)是“和諧數(shù)對(duì)”,求代數(shù)式的值;
(3)有一個(gè)“和諧數(shù)對(duì)”(a,b),滿足a-b=1,求a,b的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的部分圖象如圖所示,其頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1,n),且與x軸的一個(gè)交點(diǎn)在(3,0)和(4,0)之間,則下列結(jié)論:
①ac
②a﹣b+c>0;
③當(dāng)時(shí),y隨x的增大而增大
若(﹣,y1),(,y2)是拋物線上的兩點(diǎn),則y1y2;
④一元二次方程ax2+bx+c=n﹣1有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( 。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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