【題目】已知銳角∠AOB,如圖,(1)在射線OA上取一點C,以點O為圓心,OC長為半徑作,交射線OB于點D,連接CD;(2)分別以點C,D為圓心,CD長為半徑作弧,兩弧交于點P,連接CP,DP;(3)作射線OPCD于點Q.根據(jù)以上作圖過程及所作圖形,下列結(jié)論中錯誤的是(  )

A.CPOBB.CP2QCC.AOP=∠BOPD.CDOP

【答案】A

【解析】

由作圖知OCOD,CDCPDP,根據(jù)等邊三角形的判定和性質(zhì)、線段垂直平分線的性質(zhì)和判定、角平分線的基本作圖,逐一判斷可得.

由作圖可知:射線OP即為∠AOB的角平分線,

∴∠AOP=∠BOP

C正確,不符合題意;

由作圖(1)(2)可知:OCOD,CPDP,

OPCD的垂直平分線,

CDOP,

D正確,不符合題意;

由作圖(2)可知:CDCPPD

∴△CDP是等邊三角形,

CDOP,

CP2CQ,

B正確,不符合題意;

∵∠AOP=∠BOP

OCCP時,∠AOP=∠CPO,

∴∠CPO=∠BOP,

CPOB,

A錯誤,符合題意;

故選:A

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖,在RtABC中,ACB=90°,以AC為直徑作O交AB于點D,E為BC的中點,連接DE并延長交AC的延長線于點F.

(1)求證:DE是O的切線;

(2)若CF=2,DF=4,求O直徑的長.

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(1)判斷四邊形ABCD的形狀,并說明理由;

(2)若AB=1,BC=3,求EH的長.

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【題目】受到新型肺炎影響,全國中小學(xué)未能按時開學(xué),為響應(yīng)國家停課不停學(xué)的號召,重慶某重點中學(xué)組織全校師生開展線上教學(xué)活動,體育備課組也為同學(xué)們提出了每日鍛煉建議.疫情過去開學(xué)后,體育組彭老師為檢測同學(xué)們在家鍛煉情況,在甲、乙兩班同學(xué)中各隨機抽取名學(xué)生進行檢測,并對數(shù)據(jù)進行了整理、分析.下面給出了部分信息:

甲班

乙班成績在中的數(shù)據(jù)是

整理數(shù)據(jù):

成績

班級

分析數(shù)據(jù):

班級

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

根據(jù)以上數(shù)據(jù),你認為哪個班級在家體育鍛煉的效果比較好,請說明理由(條理由即可)

已知九年級共有名學(xué)生,請估計全年級體育成績大于等于分的學(xué)生有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過(1,0),(0,﹣3),(23)三點.

1)求這條拋物線的表達式;

2)寫出拋物線的開口方向、對稱軸和頂點坐標.

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【題目】如圖,在正方形ABCD中,AB3MCD邊上一動點(不與D點重合),點D與點E關(guān)于AM所在的直線對稱,連接AEME,延長CB到點F,使得BFDM,連接EF,AF

1)依題意補全圖1;

2)若DM1,求線段EF的長;

3)當點MCD邊上運動時,能使△AEF為等腰三角形,直接寫出此時tanDAM的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點A、B、E在同一直線上,∠FEB=∠ACB90°,ACBC,EBEF,連AFCE交于點H,AFCB交于點D,若tanCAD,則=( 。

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:關(guān)于x的方程,

1)求證:無論k取任何實數(shù)值,方程總有實數(shù)根;

2)若等腰三角形ABC的一邊長a=1,兩個邊長bc恰好是這個方程的兩個根,求△ABC的周長.

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【題目】一般地,對于已知一次函數(shù)y1=ax+b,y2=cx+d(其中a,bc,d為常數(shù),且ac0),定義一個新函數(shù)y=,稱yy1y2的算術(shù)中項,yx的算術(shù)中項函數(shù).

1)如:一次函數(shù)y1=x4,y2=x+6,yx的算術(shù)中項函數(shù),即y=

①自變量x的取值范圍是   ,當x=   時,y有最大值;

②根據(jù)函數(shù)研究的途徑與方法,請?zhí)顚懴卤恚⒃趫D1中描點、連線,畫出此函數(shù)的大致圖象;

x

8

9

10

12

13

14

16

17

18

y

0

1.2

1.6

   

2.04

2

   

1.2

0

③請寫出一條此函數(shù)可能有的性質(zhì)   

2)如圖2,已知一次函數(shù)y1=x+2y2=2x+6的圖象交于點E,兩個函數(shù)分別與x軸交于點AC,與y軸交于點B,Dyx的算術(shù)中項函數(shù),即y=

①判斷:點A、CE是否在此算術(shù)中項函數(shù)的圖象上;

②在平面直角坐標系中是否存在一點,到此算術(shù)中項函數(shù)圖象上所有點的距離相等,如果存在,請求出這個點;如果不存在,請說明理由.

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