如圖,在平面直角坐標系中,直線y=x+1與拋物線y=ax2+bx﹣3交于A、B兩點,點A在x軸上,點B的縱坐標為3.點P是直線AB下方的拋物線上一動點(不與A、B點重合),過點P作x軸的垂線交直線AB于點C,作PD⊥AB于點D.
(1)求a、b及sin∠ACP的值;
(2)設點P的橫坐標為m;
①用含有m的代數式表示線段PD的長,并求出線段PD長的最大值;
②連接PB,線段PC把△PDB分成兩個三角形,是否存在適合的m的值,使這兩個三角形的面積之比為9:10?若存在,直接寫出m的值;若不存在,說明理由.
【考點】二次函數綜合題.
【專題】壓軸題;數形結合.
【分析】(1)已知直線AB的解析式,首先能確定A、B點的坐標,然后利用待定系數法確定a、b的值;若設直線AB與y軸的交點為E,E點坐標易知,在Rt△AEO中,能求出sin∠AEO,而∠AEO=∠ACP,則∠ACP的正弦值可得.
(2)①已知P點橫坐標,根據直線AB、拋物線的解析式,求出C、P的坐標,由此得到線段PC的長;在Rt△PCD中,根據(1)中∠ACP的正弦值,即可求出PD的表達式,再根據所得函數的性質求出PD長的最大值.
②在表達△PCD、△PBC的面積時,若都以PC為底,那么它們的面積比等于PC邊上的高的比.分別過B、D作PC的垂線,首先求出這兩條垂線段的表達式,然后根據題干給出的面積比例關系求出m的值.
【解答】解:(1)由x+1=0,得x=﹣2,∴A(﹣2,0).
由x+1=3,得x=4,∴B(4,3).
∵y=ax2+bx﹣3經過A、B兩點,
∴
∴,
則拋物線的解析式為:y=x2﹣x﹣3,
設直線AB與y軸交于點E,則E(0,1).
∵PC∥y軸,
∴∠ACP=∠AEO.
∴sin∠ACP=sin∠AEO===.
(2)①由(1)知,拋物線的解析式為y=x2﹣x﹣3.則點P(m, m2﹣m﹣3).
已知直線AB:y=x+1,則點C(m, m+1).
∴PC=m+1﹣(m2﹣m﹣3)=﹣m2+m+4=﹣(m﹣1)2+
Rt△PCD中,PD=PC•sin∠ACP=[﹣(m﹣1)2+]•=﹣(m﹣1)2+
∴PD長的最大值為:.
②如圖,分別過點D、B作DF⊥PC,BG⊥PC,垂足分別為F、G.
∵sin∠ACP=,
∴cos∠ACP=,
又∵∠FDP=∠ACP
∴cos∠FDP==,
在Rt△PDF中,DF=PD=﹣(m2﹣2m﹣8).
又∵BG=4﹣m,
∴====.
當==時,解得m=;
當==時,解得m=.
【點評】本題考查了二次函數的應用以及解析式的確定、解直角三角形、圖形面積的求法等知識,主要考查學生數形結合思想的應用能力.
科目:初中數學 來源: 題型:
在一次獻愛心的捐贈活動中,某班45名同學捐款金額統(tǒng)計如下:
金額(元) | 20 | 30 | 35 | 50 | 100 |
學生數(人) | 5 | 10 | 5 | 15 | 10 |
在這次活動中,該班同學捐款金額的眾數和中位數分別是( 。
A.30,35 B.50,35 C.50,50 D.15,50
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖,在數學活動課中,小敏為了測量校園內旗桿AB的高度,站在教學樓上的C處測得旗桿低端B的俯角為45°,測得旗桿頂端A的仰角為30°,如旗桿與教學樓的水平距離CD為9m,則旗桿的高度是多少?(結果保留根號)
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