【題目】如圖,在△ABC中,點D是BC的中點,點E、F分別是線段AD及其延長線上,且DE=DF,給出下列條件:①BE⊥EC;②BF∥EC;③AB=AC,從中選擇一個條件使四邊形BECF是菱形,并給出證明,你選擇的條件是___(只填寫序號).
【答案】解:∵BD=CD,DE=DF,
∴四邊形BECF是平行四邊形,
①BE⊥EC時,四邊形BECF是矩形,不一定是菱形;
②四邊形BECF是平行四邊形,則BF∥EC一定成立,故不一定是菱形;
③AB=AC時,∵D是BC的中點,
∴AF是BC的中垂線,
∴BE=CE,
∴平行四邊形BECF是菱形.
故答案是:③.
【解析】根據點D是BC的中點,點E、F分別是線段AD及其延長線上,且DE=DF,即可證明四邊形BECF是平行四邊形,然后根據菱形的判定定理即可作出判斷.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解菱形的判定方法的相關知識,掌握任意一個四邊形,四邊相等成菱形;四邊形的對角線,垂直互分是菱形.已知平行四邊形,鄰邊相等叫菱形;兩對角線若垂直,順理成章為菱形.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為參加學校的“我愛古詩詞”知識競賽,小王所在班級組織了一次古詩詞知識測試,并將全班同學的分數(得分取正整數,滿分為100分)進行統(tǒng)計,以下是根據這次測試成績制作的不完整的頻率分布表和頻率分布直方圖.
組別 | 分組 | 頻數 | 頻率 |
1 | 50≤x<60 | 9 | 0.18 |
2 | 60≤x<70 | a | |
3 | 70≤x<80 | 20 | 0.40 |
4 | 80≤x<90 | 0.08 | |
5 | 90≤x≤100 | 2 | b |
合計 |
請根據以上頻率分布表和頻率分布直方圖,回答下列問題:
(1)求出a、b、x、y的值;
(2)若要從小明、小敏等五位成績優(yōu)秀的同學中隨機選取兩位參加競賽,請用“列表法”或“樹狀圖”求出小明、小敏同時被選中的概率.(注:五位同學請用A、B、C、D、E表示,其中小明為A,小敏為B)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】圖1為平地上一幢建筑物與鐵塔圖,圖2為其示意圖.建筑物AB與鐵塔CD都垂直于地面,BD=30m,在A點測得D點的俯角為45°,測得C點的仰角為60°.求鐵塔CD的高度.
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【題目】問題:如圖(1),在Rt△ACB中,∠ACB=90°,AC=CB,∠DCE=45°,試探究AD、DE、EB滿足的等量關系.
[探究發(fā)現]
小聰同學利用圖形變換,將△CAD繞點C逆時針旋轉90°得到△CBH,連接EH,由已知條件易得∠EBH=90°,∠ECH=∠ECB+∠BCH=∠ECB+∠ACD=45°.
根據“邊角邊”,可證△CEH≌ , 得EH=ED.
在Rt△HBE中,由定理,可得BH2+EB2=EH2 , 由BH=AD,可得AD、DE、EB之間的等量關系是 。
[實踐運用]
(1)如圖(2),在正方形ABCD中,△AEF的頂點E、F分別在BC、CD邊上,高AG與正方形的邊長相等,求∠EAF的度數;
(2)在(1)條件下,連接BD,分別交AE、AF于點M、N,若BE=2,DF=3,BM=2,運用小聰同學探究的結論,求正方形的邊長及MN的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學為開拓學生視野,開展“課外讀書周”活動,活動后期隨機調查了九年級部分學生一周的課外閱讀時間,并將結果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據統(tǒng)計圖的信息回答下列問題:
(1)本次調查的學生總數為____人,被調查學生的課外閱讀時間的中位數是___小時,眾數是___小時;
(2)請你補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,課外閱讀時間為5小時的扇形的圓心角度數是;
(4)若全校九年級共有學生700人,估計九年級一周課外閱讀時間為6小時的學生有多少人?
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【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c(a>0)過(﹣2,0),(2,3)兩點,那么拋物線的對稱軸( 。
A.只能是x=﹣1
B.可能是y軸
C.可能在y軸右側且在直線x=2的左側
D.可能在y軸左側且在直線x=﹣2的右側
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為加強公民的節(jié)水意識,合理利用水資源.某市對居民用水實行階梯水價,居民家庭每月用水量劃分為三個階梯,一、二、三級階梯用水的單價之比等于1:1.5:2.如圖折線表示實行階梯水價后每月水費y(元)與用水量xm3之間的函數關系.其中線段AB表示第二級階梯時y與x之間的函數關系。
(1)寫出點B的實際意義
(2)求線段AB所在直線的表達式
(3)某戶5月份按照階梯水價應繳水費102元,其相應用水量為多少立方米?
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