【題目】如圖,在長方形,,點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)的速度沿向點(diǎn)運(yùn)動,設(shè)點(diǎn)的運(yùn)動時間為

(1)________;(的代數(shù)式表示)

(2)當(dāng)為何值時,;

(3)當(dāng)點(diǎn)從點(diǎn)開始運(yùn)動,同時點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),的速度沿向點(diǎn)運(yùn)動,是否存在這樣的,使得全等?若存在,請求出的值;若不存在,請說明理由.

【答案】(1)(10-2t);(2)當(dāng)t=2.5時,ABP≌△DCP.理由見解析;(3)v等于22.4ABPPCQ全等.

【解析】

試題(1)根據(jù)P點(diǎn)的運(yùn)動速度可得BP的長,再利用BC-BP即可得到CP的長;

(2)當(dāng)t=2.5時,△ABP≌△DCP,根據(jù)三角形全等的條件可得當(dāng)BP=CP時,再加上AB=DC,∠B=∠C可證明△ABP≌△DCP;

(3)此題主要分兩種情況①當(dāng)BP=CQ,AB=PC時,△ABP≌△PCQ;當(dāng)BA=CQ,PB=PC時,△ABP≌△QCP,然后分別計(jì)算出t的值,進(jìn)而得到v的值.

試題解析1)依題可得:BP=2t

又∵BC= 10cm,

CP=10-2t

故答案為:(10-2t);

(2)當(dāng)t=2.5時,ABP≌△DCP.理由如下:

t=2.5,

BP=2t=2×2.5=5,

PC=10-5-5,

ABPDCP中,

,

∴△ABP≌△DCP(SAS);

(3)①當(dāng)BP=CQ,AB=CP時,ABP≌△PCQ,

AB=6,BC= 10cm,

PC=6,

BP=10-6=4,

依題可得:2t=4,

t=2,

CQ=BP=4,

2v=4,

v=2;

②當(dāng)BA=CQ,PB=PC時,ABP≌△QCP,

PB=PC, BC= 10cm ,

PB=PC=BC=5,

依題可得:2t=5,

t=2.5,

CQ=BA=6,

2.5v=6,

v=2.4,

綜上所述:當(dāng)v等于22.4ABPPCQ全等.

練習(xí)冊系列答案
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(1)如圖1,若矩形ABCD與∠PMA重疊部分的面積為y.

①求當(dāng)t=4,10,16時,y的值.

②求y關(guān)于t的函數(shù)解析式.

(2)當(dāng)以M、D、P、Q四個點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形時,求出此時t的值.

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【題目】如圖,在ABCD中,E為對角線AC延長線上的一點(diǎn).

(1)若四邊形ABCD是菱形,求證:BEDE.

(2)寫出(1)的逆命題,并判斷其是真命題還是假命題,若是真命題,給出證明;若是假命題,舉出反例.

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【題目】如圖,在Rt中,,分別以點(diǎn)A、C為圓心,大于長為半徑畫弧,兩弧相交于點(diǎn)M、N,連結(jié)MN,與AC、BC分別交于點(diǎn)DE,連結(jié)AE

1)求;(直接寫出結(jié)果)

2)當(dāng)AB=3,AC=5時,求的周長.

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【題目】隨著教育信息化的發(fā)展,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式日益增多,教師為了指導(dǎo)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)問卷調(diào)查(問卷調(diào)查表如圖所示),并用調(diào)查結(jié)果繪制了圖1、圖2兩幅統(tǒng)計(jì)圖(均不完整),請根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答以下問題:

(1)本次接受問卷調(diào)查的學(xué)生共有人,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中“D“選項(xiàng)所占的百分比為;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“B”選項(xiàng)所對應(yīng)扇形圓心角為度;
(3)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(4)若該校共有1200名學(xué)生,請您估計(jì)該校學(xué)生課外利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時間在“A”選項(xiàng)的有多少人?

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A. B. C. D. 2

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