【題目】設(shè)二次函數(shù)y1ax2+bx+a5a,b為常數(shù),a0),且2a+b3

1)若該二次函數(shù)的圖象過(guò)點(diǎn)(﹣1,4),求該二次函數(shù)的表達(dá)式;

2y1的圖象始終經(jīng)過(guò)一個(gè)定點(diǎn),若一次函數(shù)y2kx+bk為常數(shù),k0)的圖象也經(jīng)過(guò)這個(gè)定點(diǎn),探究實(shí)數(shù)k,a滿足的關(guān)系式;

3)已知點(diǎn)Px0,m)和Q1,n)都在函數(shù)y1的圖象上,若x01,且mn,求x0的取值范圍(用含a的代數(shù)式表示).

【答案】1y3x23x2;(2k2a5;(3x0<

【解析】

1)將點(diǎn)(﹣1,4),即可求該二次函數(shù)的表達(dá)式

2)將2a+b3代入二次函數(shù)yax2+bx+a5ab為常數(shù),a0)中,整理得y1[ax2+32ax+a3]2=(axa+3)(x1)﹣2,可知恒過(guò)點(diǎn)(12),代入一次函數(shù)y2kx+bk為常數(shù),k0)即可求實(shí)數(shù)ka滿足的關(guān)系式

3)通過(guò)y1ax2+32ax+a5,可求得對(duì)稱軸為x=﹣,因?yàn)?/span>x01,且mn,所以只需判斷對(duì)稱軸的位置即可求x0的取值范圍

解:(1)∵函數(shù)y1ax2+bx+a5的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(﹣14),且2a+b3

,

∴函數(shù)y1的表達(dá)式為y3x23x2

2)∵2a+b3

∴二次函數(shù)y1ax2+bx+a5ax2+32ax+a5,

整理得,y1[ax2+32ax+a3]2=(axa+3)(x1)﹣2

∴當(dāng)x1時(shí),y1=﹣2

y1恒過(guò)點(diǎn)(1,﹣2

∴代入y2kx+b

∴﹣2=k+3﹣2a得k=2a﹣5

∴實(shí)數(shù)k,a滿足的關(guān)系式:k=2a﹣5

(3)

∵y1ax2+3﹣2ax+a﹣5

∴對(duì)稱軸為x=﹣

x01,且mn

∴當(dāng)a0時(shí),對(duì)稱軸x=﹣,解得,

當(dāng)a0時(shí),對(duì)稱軸x=﹣,解得(不符合題意,故x0不存在)

x0的取值范圍為:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)A的橫坐標(biāo)是2,點(diǎn)B的縱坐標(biāo)是-2.

(1)求一次函數(shù)的解析式;

(2)求△AOB的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)不透明的紙箱里有分別標(biāo)有漢字”“愛(ài)”“”“國(guó)的四個(gè)小球,除漢字不同之外,小球沒(méi)有任何區(qū)別,每次摸球前先搖勻再摸球.

1)若從中任取一個(gè)球,求摸出球上的漢字剛好是國(guó)字的概率;

2)小紅從中任取球,不放回,再?gòu)闹腥稳∫磺颍?qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法,求小紅取出的兩個(gè)球上的漢字恰好能組成愛(ài)國(guó)祖國(guó)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從共享單車(chē),共享汽車(chē)等共享出行到共享雨傘等共享物品,各式各樣的共享經(jīng)濟(jì)模式在各個(gè)領(lǐng)域迅速的普及,根據(jù)國(guó)家信息中心發(fā)布的中國(guó)分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告2017顯示,參與共享經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超6 億人,比上一年增加約1億人.

1)為獲得北京市市民參與共享經(jīng)濟(jì)活動(dòng)信息,下列調(diào)查方式中比較合理的是   ;

A.對(duì)某學(xué)校的全體同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查

B.對(duì)某小區(qū)的住戶進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查

C.在全市里的不同區(qū)縣,選取部分市民進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查

2)調(diào)查小組隨機(jī)調(diào)查了延慶區(qū)市民騎共享單車(chē)情況,某社區(qū)年齡在1236歲的人有1000人,從中隨機(jī)抽取了100人,統(tǒng)計(jì)了他們騎共享單車(chē)的人數(shù),并繪制了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.如圖所示.騎共享單車(chē)的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

年齡段(歲)

頻數(shù)

頻率

12x16

2

0.02

16x20

3

0.03

20x24

15

a

24x28

25

0.25

28x32

b

0.30

32x36

25

0.25

根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:

①統(tǒng)計(jì)表中的a   ;b   ;

②補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

③試估計(jì)這個(gè)社區(qū)年齡在20歲到32歲(含20歲,不含32歲)騎共享單車(chē)的人有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知一次函數(shù),反比例函數(shù)a,bk是常數(shù),且),若其中一部分x,y的對(duì)應(yīng)值如表:則不等式的解集是_________

x

1

2

3

4

3

2

1

0

2

3

6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖反映了甲、乙兩名自行車(chē)愛(ài)好者同時(shí)騎車(chē)從地到地進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)行駛路程(千米)和行駛時(shí)間(小時(shí))之間關(guān)系的部分圖像,根據(jù)圖像提供的信息,解答下列問(wèn)題:

1)求乙的行駛路程和行駛時(shí)間之間的函數(shù)解析式;

2)如果甲的速度一直保持不變,乙在騎行小時(shí)之后又以第小時(shí)的速度騎行,結(jié)果兩人同時(shí)到達(dá)地,求、兩地之間的距離.

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【題目】某校為了深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行了一次相關(guān)知識(shí)的測(cè)試,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)(根據(jù)成績(jī)分為、、、五個(gè)組,表示測(cè)試成績(jī),組:;組:組:;組:;組:),通過(guò)對(duì)測(cè)試成績(jī)的分析,得到如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題:

1)抽取的學(xué)生共有______人,請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

2)抽取的測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)落在______組內(nèi);

3)本次測(cè)試成績(jī)?cè)?/span>80分以上(含80分)為優(yōu)秀,若該校初三學(xué)生共有1200人,請(qǐng)估計(jì)該校初三測(cè)試成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】二次函數(shù)yax2+bx+ca≠0)的圖象如圖所示,其對(duì)稱軸為直線x=﹣1,與x軸的交點(diǎn)為(x1,0)、(x2,0),其中0x21,有下列結(jié)論:①b24ac0;②4a2b+c>﹣1;③﹣3x1<﹣2;④當(dāng)m為任意實(shí)數(shù)時(shí),abam2+bm;⑤3a+c0.其中,正確的結(jié)論有(

A.②③④B.①③⑤C.②④⑤D.①③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,的直角邊x軸上,y軸的正半軸上,且,,按以下步驟作圖:①以點(diǎn)A為圓心,適當(dāng)長(zhǎng)度為半徑作弧,分別交于點(diǎn)C,D;②分別以C,D為圓心,大于的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧在內(nèi)交于點(diǎn)M;③作射線,交y軸于點(diǎn)E,則點(diǎn)E的坐標(biāo)為(

A.B.C.D.

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