【題目】某商場為了吸引顧客,設(shè)立一個可自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤,(如圖,3個數(shù)字所在的扇形面積相等)并規(guī)定,顧客每購滿100元商品,可轉(zhuǎn)動兩次轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤停止后,看指針指向的數(shù).(如果指針指向分界線,則重新轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,直到指針指向數(shù)為止)獲獎方法是:①指針兩次都指向3,顧客可獲得90元購物券,②指針只有一次指向3,顧客可得36元購物券,③指針兩次都不指向3,顧客只能獲得18元購物券;若顧客不愿轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,則可直接獲得30元購物券

1)試用樹狀圖或列表法給出兩次轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤指針所有可能指向的結(jié)果;

2)請分別求顧客獲得90元,36元,18元購物券的概率;

3)你認為轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤和直接獲得購物券哪種方式更合算?試說明理由.

【答案】(1)詳見解析;(2);(3)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤合算.

【解析】

1)用列表法列舉出所有情況,看所求的情況與總情況的比值即可得答案;

2)由(1)的圖表,根據(jù)題意分析可得顧客獲得90元、36元、18元購物券的情況數(shù)目,根據(jù)概率公式可得答案;

3)算出每轉(zhuǎn)動兩次轉(zhuǎn)盤所獲得購物券金額的平均數(shù),與直接獲得購物券比較可得答案.

解:(1)如下表:

1

2

3

1

1,1

21

3,1

2

1,2

22

3,2

3

13

2,3

33

2P(獲得90元)=,P(獲得36元)=,P(獲得18元)=

3)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤合算,

每轉(zhuǎn)動兩次轉(zhuǎn)盤所獲得購物券金額的平均數(shù)為:

所以轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤合算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在二次函數(shù)yax2+bx+c(a≠0)的圖象中,小明同學(xué)觀察得出了下面幾條信息:①b24ac0;②abc0;③;④b24a(c1);⑤關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c3無實數(shù)根,共中信息錯誤的個數(shù)為( )

A.4B.3C.2D.1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB90°,AB5,過點BBDAB,點C,D都在AB上方,AD交△BCD的外接圓⊙O于點E

1)求證:∠CAB=∠AEC

2)若BC3

ECBD,求AE的長.

②若△BDC為直角三角形,求所有滿足條件的BD的長.

3)若BCEC ,則   .(直接寫出結(jié)果即可)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一副三角尺(在RtΔABC中,ACB=90°,B=60°;在RtΔEDF中,EDF=90°,E=45°)如圖擺放,點DAB的中點,DEAC于點PDF經(jīng)過點C.RtΔEDF繞點D順時針方向旋轉(zhuǎn)角α(0°<α<60°), DEAC于點M,DFBC于點N,則的值為( )

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】問題提出

(1)如圖①,在ABC中,∠A=120°,AB=AC=5,則ABC的外接圓半徑R的值為

問題探究

(2)如圖②,O的半徑為13,弦AB=24,MAB的中點,P是⊙O上一動點,求PM的最大值.

問題解決

(3)如圖③所示,AB、AC、BC是某新區(qū)的三條規(guī)劃路其中,AB=6km,AC=3km,BAC=60°,BC所對的圓心角為60°.新區(qū)管委會想在BC路邊建物資總站點P,在AB、AC路邊分別建物資分站點E、F.也就是,分別在、線段ABAC上選取點P、E、F.由于總站工作人員每天要將物資在各物資站點間按P→E→F→P的路徑進行運輸,因此,要在各物資站點之間規(guī)劃道路PE、EFFP.為了快捷環(huán)保和節(jié)約成本要使得線段PE、EF、FP之和最短,試求PE+EF+FP的最小值(各物資站點與所在道路之間的距離、路寬均忽略不計).

圖① 圖② 圖③

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,直線x軸交于點A,與y軸交于點C,拋物線經(jīng)過A、C兩點,與x軸的另一交點為點B

1)求拋物線的函數(shù)表達式;(2)點D為直線AC上方拋物線上一動點,

連接BC、CDBD,設(shè)BD交直線AC于點E,△CDE的面積為S1,△BCE的面積為S2.求:的最大值;

如圖2,是否存在點D,使得∠DCA2BAC?若存在,直接寫出點D的坐標,若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】從共享單車,共享汽車等共享出行到共享雨傘等共享物品,各式各樣的共享經(jīng)濟模式在各個領(lǐng)域迅速的普及,根據(jù)國家信息中心發(fā)布的中國分享經(jīng)濟發(fā)展報告2017顯示,參與共享經(jīng)濟活動超6 億人,比上一年增加約1億人.

1)為獲得北京市市民參與共享經(jīng)濟活動信息,下列調(diào)查方式中比較合理的是   ;

A.對某學(xué)校的全體同學(xué)進行問卷調(diào)查

B.對某小區(qū)的住戶進行問卷調(diào)查

C.在全市里的不同區(qū)縣,選取部分市民進行問卷調(diào)查

2)調(diào)查小組隨機調(diào)查了延慶區(qū)市民騎共享單車情況,某社區(qū)年齡在1236歲的人有1000人,從中隨機抽取了100人,統(tǒng)計了他們騎共享單車的人數(shù),并繪制了如下不完整的統(tǒng)計圖表.如圖所示.騎共享單車的人數(shù)統(tǒng)計表

年齡段(歲)

頻數(shù)

頻率

12x16

2

0.02

16x20

3

0.03

20x24

15

a

24x28

25

0.25

28x32

b

0.30

32x36

25

0.25

根據(jù)以上信息解答下列問題:

①統(tǒng)計表中的a   ;b   ;

②補全頻數(shù)分布直方圖;

③試估計這個社區(qū)年齡在20歲到32歲(含20歲,不含32歲)騎共享單車的人有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,反比例函數(shù)y的圖象與一次函數(shù)yk(x2)的圖象交點為A(3,2),B(xy)

(1)求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的解析式及B點坐標;

(2)Cy軸上的點,且滿足△ABC的面積為10,求C點坐標.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,ABCD為矩形,以CD為直徑作半圓,矩形的另外三邊分別與半圓相切,沿著折痕DF折疊該矩形,使得點C的對應(yīng)點E落在AB邊上,若AD2,則圖中陰影部分的面積為_____

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