【題目】如圖,將矩形ABCD沿直線EF折疊,使點(diǎn)C與點(diǎn)A重合,折痕交AD于點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)F,連接AF、CE,
(1)求證:四邊形AFCE為菱形;
(2)設(shè)AE=a,ED=b,DC=c.請(qǐng)寫出一個(gè)a、b、c三者之間的數(shù)量關(guān)系式.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析,(2)a2=b2+c2.
【解析】試題分析:(1)由矩形ABCD與折疊的性質(zhì),易證得△CEF是等腰三角形,即CE=CF,即可證得AF=CF=CE=AE,即可得四邊形AFCE為菱形;
(2)由折疊的性質(zhì),可得CE=AE=a,在Rt△DCE中,利用勾股定理即可求得:a、b、c三者之間的數(shù)量關(guān)系式為:a2=b2+c2.
試題解析:(1)證明:∵四邊形ABCD是矩形,
∴AD∥BC,
∴∠AEF=∠EFC,
由折疊的性質(zhì),可得:∠AEF=∠CEF,AE=CE,AF=CF,
∴∠EFC=∠CEF,
∴CF=CE,
∴AF=CF=CE=AE,
∴四邊形AFCE為菱形;
(2)a、b、c三者之間的數(shù)量關(guān)系式為:a2=b2+c2.
理由:由折疊的性質(zhì),得:CE=AE,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠D=90°,
∵AE=a,ED=b,DC=c,
∴CE=AE=a,
在Rt△DCE中,CE2=CD2+DE2,
∴a、b、c三者之間的數(shù)量關(guān)系式為:a2=b2+c2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】點(diǎn)(a,2)關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)為(3,b),則a+b的值是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=1cm,BC=2cm,點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以1cm/s的速度沿折線AC→CB→BA運(yùn)動(dòng),最終回到點(diǎn)A,設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x(s),線段AP的長(zhǎng)度為y(cm),則能夠反映y與x之間函數(shù)關(guān)系的圖象大致是( )
A. B. C. D.
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【題目】某中學(xué)七年一班、二班共有90名學(xué)生,如果從一班轉(zhuǎn)出4名同學(xué)到二班,那么一班的學(xué)生人數(shù)是二班的80%,問(wèn)兩班原來(lái)各有多少名學(xué)生?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:在Rt△ABC,∠ABC=90°,∠C=60°,現(xiàn)將一個(gè)足夠大的直角三角板的頂點(diǎn)P放在斜邊AC上.
(1)設(shè)三角板的兩直角邊分別交邊AB、BC于點(diǎn)M、N.
①當(dāng)點(diǎn)P是AC的中點(diǎn)時(shí),分別作PE⊥AB于點(diǎn)E,PF⊥BC于點(diǎn)F,得到圖1,寫出圖中的一對(duì)全等三角形;
②在①的條件下,寫出與△PEM相似的三角形,并直接寫出PN與PM的數(shù)量關(guān)系.
(2)移動(dòng)點(diǎn)P,使AP=2CP,將三角板繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),設(shè)旋轉(zhuǎn)過(guò)程中三角板的兩直角邊分別交邊AB、BC于點(diǎn)M、N(PM不與邊AB垂直,PN不與邊BC垂直);或者三角板的兩直角邊分別交邊AB、BC的延長(zhǎng)線與點(diǎn)M、N.
③請(qǐng)?jiān)趥溆脠D中畫出圖形,判斷PM與PN的數(shù)量關(guān)系,并選擇其中一種圖形證明你的結(jié)論;
④在③的條件下,當(dāng)△PCN是等腰三角形時(shí),若BC=3cm,則線段BN的長(zhǎng)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于x的一元二次方程x2+kx﹣2=0(k為實(shí)數(shù))根的情況是( 。
A.有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根B.有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根
C.沒(méi)有實(shí)數(shù)根D.不能確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列運(yùn)算正確的是( )
A. (-4x3)2=16x6 B. a6÷a2=a3 C. 2x+6x=8x2 D. (x+3)2=x2+9
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