【題目】如圖,在ABCD中,∠B=45°,點(diǎn)C恰好在以AB為直徑的⊙O上.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)連接BD,若AB=8,求BD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠ACB=90°,∠CAB=30°,點(diǎn)D在AB上,連接CD,并將CD繞點(diǎn)D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到DE,連接AE.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)D為AB中點(diǎn)時(shí),直接寫出DE與AE長度之間的數(shù)量關(guān)系;
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)D在線段AB上時(shí),
① 根據(jù)題意補(bǔ)全圖2;
② 猜想DE與AE長度之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地區(qū)經(jīng)過三年的新農(nóng)村建設(shè),年經(jīng)濟(jì)收入實(shí)現(xiàn)了翻兩番(即是原來的22倍).為了更好地了解該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)收入變化情況,統(tǒng)計(jì)了該地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)前后的年經(jīng)濟(jì)收入構(gòu)成結(jié)構(gòu)如圖,則下列結(jié)論中不正確的是( 。
A.新農(nóng)村建設(shè)后,種植收入減少了
B.新農(nóng)村建設(shè)后,養(yǎng)殖收入實(shí)現(xiàn)了翻兩番
C.新農(nóng)村建設(shè)后,第三產(chǎn)業(yè)收入比新農(nóng)村建設(shè)前的年經(jīng)濟(jì)收入還多
D.新農(nóng)村建設(shè)后,第三產(chǎn)業(yè)收入與養(yǎng)殖收入之和超過了年經(jīng)濟(jì)收入的一半
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,∠B=∠C.以AB為直徑的⊙O交BC于點(diǎn)D,過點(diǎn)D作DE⊥AC于點(diǎn)E.
(1)求證:DE與⊙O相切;
(2)延長DE交BA的延長線于點(diǎn)F,若AB=8,sinB=,求線段FA的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線l及直線l外一點(diǎn)P.如圖,
(1)在直線l上取一點(diǎn)A,連接PA;
(2)作PA的垂直平分線MN,分別交直線l,PA于點(diǎn)B,O;
(3)以O為圓心,OB長為半徑畫弧,交直線MN于另一點(diǎn)Q;
(4)作直線PQ.
根據(jù)以上作圖過程及所作圖形,下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是( 。
A.△OPQ≌△OABB.PQ∥AB
C.AP=BQD.若PQ=PA,則∠APQ=60°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,△ABC是等邊三角形.
(1)如圖1,將線段AC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到AD,連接BD,∠BAC的平分線交BD于點(diǎn)E,連接CE.
①求∠AED的度數(shù);
②用等式表示線段AE、CE、BD之間的數(shù)量關(guān)系(直接寫出結(jié)果).
(2)如圖2,將線段AC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到AD,連接BD,∠BAC的平分線交DB的延長線于點(diǎn)E,連接CE.
①依題意補(bǔ)全圖2;
②用等式表示線段AE、CE、BD之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,點(diǎn)D為BC邊的中點(diǎn),以AD為直徑作⊙O,分別與AB,AC交于點(diǎn)E,F,過點(diǎn)E作EG⊥BC于G.
(1)求證:EG是⊙O的切線;
(2)若AF=6,⊙O的半徑為5,求BE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生對(duì)“防溺水”安全知識(shí)的掌握情況,從全校名學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行測試,并將測試成績(百分制,得分均為整數(shù))進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,繪制了如下不完整的頻數(shù)表和頻數(shù)直方圖.
被抽取的部分學(xué)生安全知識(shí)測試成績頻數(shù)表
組別 | 成績(分) | 頻數(shù)(人) | 頻率 |
組 | |||
組 | |||
組 | |||
組 | |||
組 |
由圖表中給出的信息回答下列問題:
表中的 ;抽取部分學(xué)生的成績的中位數(shù)在 組;
把上面的頻數(shù)直方圖補(bǔ)充完整;
如果成績達(dá)到分以上(包括分)為優(yōu)秀,請(qǐng)估計(jì)該校名學(xué)生中成績優(yōu)秀的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是小方設(shè)計(jì)的“作一個(gè)30°角”的尺規(guī)作圖過程.
已知:直線AB及直線AB外一點(diǎn)P.
求作:直線AB上一點(diǎn)C,使得∠PCB=30°.
作法:
①在直線AB上取一點(diǎn)M;
②以點(diǎn)P為圓心,PM為半徑畫弧,與直線AB交于點(diǎn)M、N;
③分別以M、N為圓心,PM為半徑畫弧,在直線AB下方兩弧交于點(diǎn)Q.
④連接PQ,交AB于點(diǎn)O.
⑤以點(diǎn)P為圓心,PQ為半徑畫弧,交直線AB于點(diǎn)C且點(diǎn)C在點(diǎn)O的左側(cè).則∠PCB就是所求作的角.
根據(jù)小方設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過程,
(1)使用直尺和圓規(guī)補(bǔ)全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明.
證明:∵PM=PN=QM=QN,
∴四邊形PMQN是 .
∴PQ⊥MN,PQ=2PO( ).(填寫推理依據(jù))
∵在Rt△POC中,sin∠PCB== (填寫數(shù)值)
∴∠PCB=30°.
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