【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB=AD=6,AB⊥BC,AD⊥CD,∠BAD=60°,點(diǎn)M、N分別在AB、AD邊上,若AM:MB=AN:ND=1:2,則tan∠MCN=
【答案】
【解析】試題分析:連接AC,通過(guò)三角形全等,求得∠BAC=30°,從而求得BC的長(zhǎng),然后根據(jù)勾股定理求得CM的長(zhǎng),連接MN,過(guò)M點(diǎn)作ME⊥CN于E,則△MNA是等邊三角形求得MN=2,設(shè)NE=x,表示出CE,根據(jù)勾股定理即可求得ME,然后求得tan∠MCN.
試題解析:∵AB=AD=6,AM:MB=AN:ND=1:2,
∴AM=AN=2,BM=DN=4,
連接MN,連接AC,
∵AB⊥BC,AD⊥CD,∠BAD=60°
在Rt△ABC與Rt△ADC中,
,
∴Rt△ABC≌Rt△ADC(HL)
∴∠BAC=∠DAC=∠BAD=30°,MC=NC,
∴BC=AC,
∴AC2=BC2+AB2,即(2BC)2=BC2+AB2,
3BC2=AB2,
∴BC=2,
在Rt△BMC中,CM=
∵AN=AM,∠MAN=60°,
∴△MAN是等邊三角形,
∴MN=AM=AN=2,
過(guò)M點(diǎn)作ME⊥CN于E,設(shè)NE=x,則CE=2-x,
∴MN2-NE2=MC2-EC2,即4-x2=(2)2-(2-x)2,
解得:x=,
∴EC=2-=,
∴ME=,
∴tan∠MCN=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖案中既是中心對(duì)稱(chēng)圖形,又是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在正方形中,過(guò)點(diǎn)A引射線(xiàn),交邊于點(diǎn)H(H不與點(diǎn)D重合).通過(guò)翻折,使點(diǎn)B落在射線(xiàn)上的點(diǎn)G處,折痕交于E,連接E,G并延長(zhǎng)交于F.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)H與點(diǎn)C重合時(shí),與的大小關(guān)系是_________;是____________三角形.
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)H為邊上任意一點(diǎn)時(shí)(點(diǎn)H與點(diǎn)C不重合).連接,猜想與的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
(3)在圖2,當(dāng),時(shí),求的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果2b=n,那么稱(chēng)b為n的布谷數(shù),記為b=g(n),如g(8)=g(23)=3.
(1)根據(jù)布谷數(shù)的定義填空:g(2)= ,g(32)= .
(2)布谷數(shù)有如下運(yùn)算性質(zhì):若m,n為正數(shù),則g(mn)=g(m)+g(n),g()=g(m)﹣g(n).根據(jù)運(yùn)算性質(zhì)填空:= ,(a為正數(shù)).若g(7)=2.807,則g(14)= ,g()= .
(3)下表中與數(shù)x對(duì)應(yīng)的布谷數(shù)g(x)有且僅有兩個(gè)是錯(cuò)誤的,請(qǐng)指出錯(cuò)誤的布谷數(shù),要求說(shuō)明你這樣找的理由,并求出正確的答案(用含a,b的代數(shù)式表示)
x | 3 | 6 | 9 | 27 | ||
g(x) | 1﹣4a+2b | 1﹣2a+b | 2a﹣b | 3a﹣2b | 4a﹣2b | 6a﹣3b |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑作圓O,分別交BC于點(diǎn)D,交CA的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)D作DH⊥AC于點(diǎn)H,連接DE交線(xiàn)段OA于點(diǎn)F.
(1)求證:DH是圓O的切線(xiàn);
(2)若A為EH的中點(diǎn),求的值;
(3)若EA=EF=1,求圓O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線(xiàn) AB與CD相交于O,OE是∠COB的平分線(xiàn),OE⊥OF.∠AOD=74°
(1)求∠BOE的度數(shù);
(2)試說(shuō)明OF平分∠AOC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知M、N直線(xiàn)l上兩點(diǎn),MN=20,O、P為線(xiàn)段MN上兩動(dòng)點(diǎn),過(guò)O、P分別作長(zhǎng)方形OABC與長(zhǎng)方形PDEF(如圖),其中,兩邊OA、PF分別在直線(xiàn)l上,圖形在直線(xiàn)l的同側(cè),且OA=PF=4,CO=DP=3,動(dòng)點(diǎn)O從點(diǎn)M出發(fā),以1單位/秒的速度向右運(yùn)動(dòng);同時(shí),動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)N出發(fā),以2單位/秒的速度向左運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒.
(1)若t=2.5秒,求點(diǎn)A與點(diǎn)F的距離;
(2)求當(dāng)t為何值時(shí),兩長(zhǎng)方形重疊部分為正方形;
(3)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,在兩長(zhǎng)方形沒(méi)有重疊部分前,若能使線(xiàn)段AB、BC、AF的長(zhǎng)構(gòu)成三角形,求t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖,下列四個(gè)結(jié)論:
①4a+c<0;②m(am+b)+b>a(m≠﹣1);③關(guān)于x的一元二次方程ax2+(b﹣1)x+c=0沒(méi)有實(shí)數(shù)根;④ak4+bk2<a(k2+1)2+b(k2+1)(k為常數(shù)).其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( 。
A. 4個(gè) B. 3個(gè) C. 2個(gè) D. 1個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某果農(nóng)的蘋(píng)果園有蘋(píng)果樹(shù)60棵,由于提高了管理水平,可以通過(guò)補(bǔ)種一些蘋(píng)果樹(shù)的方法來(lái)提高總產(chǎn)量.但如果多種樹(shù),那么樹(shù)之間的距離和每棵樹(shù)所受的光照就會(huì)減少,單棵樹(shù)的產(chǎn)量也隨之降低.已知在一定范圍內(nèi),該果園每棵果樹(shù)產(chǎn)果y(千克)與補(bǔ)種果樹(shù)x(棵)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.若超過(guò)這個(gè)范圍,則會(huì)嚴(yán)重影響果樹(shù)的產(chǎn)量.
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)在這個(gè)范圍內(nèi),當(dāng)增種果樹(shù)多少棵時(shí),果園的總產(chǎn)量w(千克)最大?最大產(chǎn)量是多少?
(3)若該果農(nóng)的蘋(píng)果以3元/千克的價(jià)格售出,不計(jì)其他成本,按(2)的方式可以多收入多少錢(qián)?
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