【題目】如圖,點P是以O為圓心,AB為直徑的半圓上的動點,AB=6cm,設弦AP的長為xcm,△APO的面積為ycm2,(當點P與點A或點B重合時,y的值為0).小明根據學習函數(shù)的經驗,對函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進行了探究.下面是小明的探究過程,請補充完整;
(1)通過取點、畫圖、測量、計算,得到了x與y的幾組值,如下表:
x/cm | 0.5 | 1 | 2 | 3 | 3.5 | 4 | 5 | 5.5 | 5.8 |
y/cm2 | 0.8 | 1.5 | 2.8 | 3.9 | 4.2 | m | 4.2 | 3.3 | 2.3 |
那么m= ;(保留一位小數(shù))
(2)建立平面直角坐標系,描出以表中各組對應值為坐標的點,畫出該函數(shù)圖象.
(3)結合函數(shù)圖象說明,當△APO的面積是4時,則AP的值約為 .(保留一位小數(shù))
【答案】(1) 4.5;(2)見解析;(3) 3.1或5.2.
【解析】分析:(1)過O作OC⊥AP于C,利用三角形的面積公式表示出y與x之間的關系,然后令x=4,即可求出m的值;
(2)利用描點法,畫出函數(shù)圖象即可;
(3)觀察圖象可知,當△APO的面積是4時,AP的值有2個.
詳解:(1)過O作OC⊥AP于C,則AC=AP=x,
在Rt△AOC中,OA=3,OC===,
∴y=APOC=x=x(0≤x≤6),
當x=4時,m=×4×==2≈4.5
故答案為:4.5;
(2)如圖所示:
(3)觀察圖象可知:當△APO的面積是4時,則AP的值約為3.1或5.2,
故答案為3.1或5.2.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】供電局的電力維修工要到30千米遠的郊區(qū)進行電力搶修.技術工人騎摩托車先走,15分鐘后,搶修車裝載著所需材料出發(fā),結果他們同時到達.已知搶修車的速度是摩托車的1.5倍,求這兩種車的速度?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標系中,一螞蟻從A點出發(fā),沿著A→B→C→D→A…循環(huán)爬行,其中A點的坐標為(2,﹣2),B點的坐標為(﹣2,﹣2),C點的坐標為(﹣2,6),D點的坐標為(2,6),當螞蟻爬了2018個單位時,螞蟻所處位置的坐標為( )
A. (﹣2,0)B. (4,﹣2)C. (﹣2,4)D. (0,﹣2)
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【題目】已知二次函數(shù)的圖象經過, 兩點.
(1)求對應的函數(shù)表達式;
(2)將先向左平移1個單位,再向上平移4個單位,得到拋物線,將對應的函數(shù)表達式記為,求對應的函數(shù)表達式;
(3)設,在(2)的條件下,如果在≤x≤a內存在某一個x的值,使得≤成立,根據函數(shù)圖象直接寫出a的取值范圍.
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【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+1與x軸分別交于A(﹣1,0),B(3,0),與y軸交于點C.
(1)求拋物線解析式;
(2)在直線BC上方的拋物線上有點P,使△PBC面積為1,求出點P的坐標.
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【題目】有兩根木條,一根AB長為100cm,另一根CD長為150cm,在它們的中點處各有一個小圓孔MN(圓孔直徑忽略不計,MN抽象成兩個點),將它們的一端重合,放置在同一條直線上,此時兩根木條的小圓孔之間的距離MN是____________cm.
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【題目】為弘揚中華傳統(tǒng)文化,某校組織八年級800名學生參加漢字聽寫大賽為了解學生整體聽寫能力,從中抽取部分學生的成績(得分取正整數(shù),滿分為100分)進行統(tǒng)計分析,得到如下所示的模數(shù)分布表:
分數(shù)段 | 50.5﹣60.5 | 60.5﹣70.5 | 70.5﹣80.5 | 80.5﹣90.5 | 90.5﹣100.5 |
頻數(shù) | 16 | 30 | 50 | m | 24 |
所占百分比 | 8% | 15% | 25% | 40% | n |
請根據尚未完成的表格,解答下列問題:
(1)本次抽樣調查的樣本容量為 ,表中m= .n= ;
(2)補全圖中所示的頻數(shù)分布直方圖;
(3)若成績超過80分為優(yōu)秀,則該校八年級學生中漢字聽寫能力優(yōu)秀的約有多少人?
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【題目】如圖,把矩形紙片ABCD置于直角坐標系中,AB∥x軸,BC∥y軸,AB=4,BC=3,點B(5,1)翻折矩形紙片使點A落在對角線DB上的H處得折痕DG.
(1)求AG的長;
(2)在坐標平面內存在點M(m,-1)使AM+CM最小,求出這個最小值;
(3)求線段GH所在直線的解析式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB∥CD,∠BED=61°,∠ABE的平分線與∠CDE的平分線交于點F,則∠DFB=( 。
A. 149° B. 149.5° C. 150° D. 150.5°
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