3．如圖所示的四個(gè)圖形中，（　　）不是正方體的表面展開(kāi)圖．
A．B．C．D．

分析 由平面圖形的折疊及立體圖形的表面展開(kāi)圖的特點(diǎn)解題．

解答 解：A、折疊后第二行兩個(gè)面無(wú)法折起來(lái)，不能折成正方體；B、C、D都是正方體的展開(kāi)圖．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了幾何體的展開(kāi)圖．只要有“田”字格的展開(kāi)圖都不是正方體的表面展開(kāi)圖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．計(jì)算或化簡(jiǎn)：
（1）（-$\frac{1}{2}$）0+（-2）3+（$\frac{1}{2}$）-1+2            
（2）2m•m2+（2m3）2÷m3
（3）（x+1）2-（-x-2）（-x+2）
（4）（2a-b+3）（2a+b-3）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．給出下列命題：
①平行四邊形的對(duì)角線互相平分；
②對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形；
③菱形的對(duì)角線互相垂直；
④對(duì)角線互相垂直的四邊形是菱形．
其中真命題的個(gè)數(shù)為（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)操作：
如圖（1）～（3），把等腰△ABC沿頂角平分線AD所在的直線對(duì)折后再展開(kāi)，發(fā)現(xiàn)被折痕分成的兩個(gè)三角形成軸對(duì)稱，所以∠B=∠C．
歸納結(jié)論：
如果一個(gè)三角形兩條邊相等，那么這兩條邊所對(duì)的角也相等，
思考驗(yàn)證
如圖（4），在△ABC中，AB=AC．試?yán)萌切稳鹊呐卸ǚ椒ㄕf(shuō)明∠B=∠C；
探究應(yīng)用
如圖（5），在△ABC中，AB=BC，∠ABC=90°，CE是△ABC的是線，過(guò)點(diǎn)B作CE的垂線與過(guò)點(diǎn)A所作的AB的垂線相交于點(diǎn)D，連接DC，DE．
（1）說(shuō)明BE=AD；
（2）直線AC是線段DE的垂直平分線，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．在平面直角坐標(biāo)系xOy中，對(duì)于點(diǎn)P（x，y），我們把P’（y-1，-x-1）叫做點(diǎn)P的友好點(diǎn)，已知點(diǎn)A1的友好點(diǎn)為A2，點(diǎn)A2的友好點(diǎn)為A3，點(diǎn)A3的友好點(diǎn)為A4，…，這樣依次得到點(diǎn)．
（1）當(dāng)點(diǎn)A1的坐標(biāo)為（2，1），則點(diǎn)A3的坐標(biāo)為（-4，-1），點(diǎn)A2016的坐標(biāo)為（-2，3）；
（2）若A2016的坐標(biāo)為（-3，2），則設(shè)A1（x，y），求x+y的值；
（3）設(shè)點(diǎn)A1的坐標(biāo)為（a，b ），若A1，A2，A3，…An，點(diǎn)An均在y軸左側(cè)，求a、b的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖，AB是半圓O的直徑，D是$\widehat{AC}$的中點(diǎn)，若∠BAC=40°，則∠DAC的度數(shù)是（　�。�
A．20°B．25°C．30°D．35°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖，在矩形ABCD中，AB=1，BC=$\frac{5}{2}$，M為BC中點(diǎn)，連接AM，過(guò)D作DE⊥AM于E，則DE的長(zhǎng)度為（　�。�
A．1B．$\frac{3\sqrt{13}}{13}$C．$\frac{10\sqrt{41}}{41}$D．$\frac{\sqrt{41}}{10}$

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列不是具有相反意義的量是（　�。�
A．前進(jìn)5米和后退5米B．收入10元和支出10元
C．身高增加2厘米和體重減少2千克D．超過(guò)5克和不足2克

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．要使分式$\frac{x-1}{x+2}$有意義，則x的取值應(yīng)滿足x≠-2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案