【題目】廣宇同學(xué)以每千克1.1元的價(jià)格從批發(fā)市場(chǎng)購(gòu)進(jìn)若干千克西瓜到周谷堆市場(chǎng)上銷售,在銷售了40千克之后,余下的打七五折全部售完.銷售金額y(元)與售出西瓜的千克數(shù)x(千克)之間的關(guān)系如圖所示.下列結(jié)論正確的是( )
A.降價(jià)后西瓜的單價(jià)為2元/千克B.廣宇一共進(jìn)了50千克西瓜
C.售完西瓜后廣宇獲得的總利潤(rùn)為44元D.降價(jià)前的單價(jià)比降價(jià)后的單價(jià)多0.6元
【答案】C
【解析】
先設(shè)售價(jià)為元,可得出函數(shù)解析式,把已知坐標(biāo)代入解析式可得的值,根據(jù)余下的打七五折得出余下西瓜的售價(jià),再根據(jù)圖就能得出總利潤(rùn)和總共進(jìn)的西瓜數(shù)量.
設(shè)售價(jià)為元,根據(jù)題意可得出函數(shù)解析式
根據(jù)圖可知銷售40千克時(shí),銷售金額為80元,
∴
解得:,即降價(jià)前的售價(jià)是每千克2元,故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;
∵余下的打七五折全部售完
∴余下的價(jià)格為:(元)
∴降價(jià)前的單價(jià)比降價(jià)后的單價(jià)多(元),故D選項(xiàng)錯(cuò)誤;
∴降價(jià)后銷售的西瓜為:(千克)
∴總共的西瓜是:(千克)
∴廣宇一共進(jìn)了千克西瓜,故B選項(xiàng)錯(cuò)誤;
∴總的利潤(rùn)是:(元),故C選項(xiàng)正確.
故選:C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是_____,(請(qǐng)直接填寫序號(hào))
①2<2<3;②四邊形的內(nèi)角和與外角和相等;③的立方根為4;
④一元二次方程x2﹣6x=10無(wú)實(shí)數(shù)根;
⑤若一組數(shù)據(jù)7,4,x,3,5,6的眾數(shù)和中位數(shù)都是5,則這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)也是5.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某報(bào)紙公布的我國(guó)“九五”期間國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的統(tǒng)計(jì)圖.那么“九五”期間我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值平均每年比上一年增長(zhǎng)( 。
A. 0.575萬(wàn)億元 B. 0.46萬(wàn)億元 C. 9.725萬(wàn)億元 D. 7.78萬(wàn)億元
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在長(zhǎng)度為1個(gè)單位長(zhǎng)度的小正方形組成的正方形網(wǎng)格中,點(diǎn)A、B、C在小正方形的頂點(diǎn)上.
(1)在圖中畫出與△ABC關(guān)于直線l成軸對(duì)稱的△AB′C′;
(2)在直線l上找一點(diǎn)P,使PB′+PC的長(zhǎng)最短;
(3)若△ACM是以AC為腰的等腰三角形,點(diǎn)M在小正方形的頂點(diǎn)上.這樣的點(diǎn)M共有 個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】目前“微信”、“支付寶”、“共享單車”和“網(wǎng)購(gòu)”給我們的生活帶來了很多便利,初二數(shù)學(xué)小組在校內(nèi)對(duì)“你最認(rèn)可的四大新生事物”進(jìn)行調(diào)查,隨機(jī)調(diào)查了m人(每名學(xué)生必選一種且只能從這四種中選擇一種)并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)根據(jù)圖中信息求出m= ,n= ;
(2)請(qǐng)你幫助他們將這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)全;
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,請(qǐng)估算全校2000名學(xué)生中,大約有多少人最認(rèn)可“微信”這一新生事物?
(4)已知A、B兩位同學(xué)都最認(rèn)可“微信”,C同學(xué)最認(rèn)可“支付寶”D同學(xué)最認(rèn)可“網(wǎng)購(gòu)”從這四名同學(xué)中抽取兩名同學(xué),請(qǐng)你通過樹狀圖或表格,求出這兩位同學(xué)最認(rèn)可的新生事物不一樣的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人駕車都從Р地出發(fā),沿一條筆直的公路勻速前往Q地,乙先出發(fā)一段時(shí)間后甲再出發(fā),甲、乙兩人到達(dá)Q地后均停止,已知P、Q兩地相距200 km,設(shè)乙行駛的時(shí)間為t(h),甲、乙兩人之間的距離為y(km),表示y與t函數(shù)關(guān)系的部分圖象如圖所示.請(qǐng)解決以下問題:
(1)由圖象可知,甲比乙遲出發(fā)________h.圖中線段BC所在直線的函數(shù)解析式為________________;
(2)設(shè)甲的速度為,求出的值;
(3)根據(jù)題目信息補(bǔ)全函數(shù)圖象(不需要寫出分析過程,但必須標(biāo)明關(guān)鍵點(diǎn)的坐標(biāo));并直接寫出當(dāng)甲、乙兩人相距32 km時(shí)t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)請(qǐng)用直尺、圓規(guī)作圖,不寫作法,但要保留作圖痕跡.
已知:如圖,∠ABC,射線BC上一點(diǎn)D.
求作:等腰△PBD,使線段BD為等腰△PBD的底邊,點(diǎn)P在∠ABC內(nèi)部,且點(diǎn)P到∠ABC兩邊的距離相等;
(2)在(1)的條件下,若∠ABC=60°,求等腰三角形△PBD頂角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角三角形ABC中,∠ACB=90°,CD是AB邊上的高,AB=10cm,BC=8cm,AC=6cm,求:
(1)CD的長(zhǎng);
(2)△ABC的角平分線AE交CD于點(diǎn)F,交BC于E點(diǎn),求證:∠CFE=∠CEF.
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